黨的二十大報告繪就了中國式現代化的宏偉藍圖，吹響了新時(shí)代的嘹亮號角，也為家庭教育事業(yè)指明了發(fā)展方向?！吨腥A人民共和國家庭教育促進(jìn)法》將“培養家國情懷”作為家庭教育的第一項內容，這是中國文化的優(yōu)良傳統，也是家庭教育最為深厚的根基。如2021年列入國家非遺項目的《錢(qián)氏家訓》之名言，“利在天下者必謀之”。從家國情懷的角度來(lái)學(xué)習二十大報告，更會(huì )字字入心收獲甚豐。

　　家國命運緊密相連，中國夢(mèng)就是家庭夢(mèng)。習近平總書(shū)記在黨的二十大報告中宣布：“從現在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團結帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會(huì )主義現代化強國、實(shí)現第二個(gè)百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進(jìn)中華民族偉大復興?！边@個(gè)歷史性的宏偉宣言對于千家萬(wàn)戶(hù)意味著(zhù)什么呢？中國式現代化自然包括家庭建設與家庭教育的現代化，這是我們最美好的目標和最重要的背景，我們需要緊密聯(lián)系著(zhù)和時(shí)刻準備著(zhù)。也就是說(shuō)，面向中國式現代化的家庭建設和家庭教育是有中國特色的，我們需要中國的優(yōu)良傳統、中國的理論創(chuàng )新、中國的實(shí)踐探索，而這些將成為中國式現代化的重要基礎。

　　當然，實(shí)現中國式現代化會(huì )遇到重重困難，家庭建設與家庭教育也面對諸多挑戰，我們該怎么辦？習近平總書(shū)記指出：“中國式現代化為人類(lèi)實(shí)現現代化提供了新的選擇，中國共產(chǎn)黨和中國人民為解決人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題提供更多更好的中國智慧、中國方案、中國力量，為人類(lèi)和平與發(fā)展崇高事業(yè)作出新的更大的貢獻！”有這樣的氣魄和格局，什么困難不能克服呢？以家庭教育指導服務(wù)為例，當我們深入家庭、學(xué)校、社區調查研究的時(shí)候，會(huì )發(fā)現辦法總比困難多，廣大父母和家庭教育工作者創(chuàng )造的經(jīng)驗令人嘆服，可以說(shuō)教育的智慧在民間、在實(shí)踐中。與此同時(shí)，許多注重理論聯(lián)系實(shí)際的專(zhuān)家學(xué)者總結出富有新意的學(xué)術(shù)成果，也具有頗高價(jià)值。這不就是“中國智慧、中國方案、中國力量”的體現嗎？

　　值得學(xué)校、家庭和全社會(huì )重視的是，黨的二十大報告在精心繪制宏偉藍圖過(guò)程中，在論述“實(shí)施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐”時(shí)，對提高教育水平提出了“健全學(xué)校家庭社會(huì )育人機制”的要求，這是具有非凡意義的。首先強化了學(xué)校在協(xié)同育人機制中的牽頭作用；同時(shí)，學(xué)校具有育人的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，具有凝聚各方面的力量。這個(gè)要求的另一方面是強調育人機制的健全，即在立德樹(shù)人的共同原則之下，學(xué)校教育的本質(zhì)屬性是知識教育，家庭教育的本質(zhì)屬性是生活教育，社會(huì )教育的本質(zhì)屬性是實(shí)踐教育或體驗教育。強調健全學(xué)校家庭社會(huì )育人機制，就是各方面要完善各自的本質(zhì)屬性建設，并且形成知識教育、生活教育和實(shí)踐教育協(xié)同育人的格局，建立一種相輔相成的合作關(guān)系。

　　廣大父母和家庭教育工作者還需要特別用心學(xué)習，黨的二十大報告在論述“推進(jìn)文化自信自強，鑄就社會(huì )主義文化新輝煌”時(shí)，對提高家庭教育水平提出了“雙加強”的要求：“加強家庭家教家風(fēng)建設，加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設?！边@樣的要求抓住了家庭教育最為本質(zhì)的內容：一是家庭教育是生活教育，而生活教育首先是家庭建設，通過(guò)家庭教育引導良好家風(fēng)；二是家庭教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人，要以家庭教育促進(jìn)未成年人思想道德建設；三是良好家風(fēng)是家庭建設和家庭教育的結晶，體現為“明大德、守公德、嚴私德”。

　　讓家庭教育回歸與創(chuàng )造美好生活，是新時(shí)代家庭教育的重大主題。長(cháng)期以來(lái)，多上課外班、競爭高分數、進(jìn)名校被許多父母視為首要任務(wù)，家庭教育被卷入學(xué)?；椭R化的誤區。之所以說(shuō)是誤區，因為家校共育的方向不是把家庭變?yōu)閷W(xué)校，而是應該讓家庭更有家庭的魅力，這樣才有利于孩子的健康成長(cháng)和家庭幸福。如教育家陶行知所說(shuō)，好的生活就是好的教育，壞的生活就是壞的教育。家庭教育促進(jìn)法的重要貢獻之一是引領(lǐng)家庭教育回歸正道，例如重申了家庭教育的五大核心內容，即道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣。這是家庭生活教育的完整概括。習近平總書(shū)記在黨的二十大報告中指出：“明確我國社會(huì )主要矛盾是人民日益增長(cháng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！薄氨仨殘猿衷诎l(fā)展中保障和改善民生，鼓勵共同奮斗創(chuàng )造美好生活，不斷實(shí)現人民對美好生活的向往?！迸e世矚目的是，中國共產(chǎn)黨一直為人民的幸福生活踔厲奮發(fā)。如今，家校社協(xié)同育人機制和家庭教育指導服務(wù)體系都在積極建設中，更應該以生活教育為本推進(jìn)家庭教育，促進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)的幸福生活。

　　立德樹(shù)人是家庭教育的根本任務(wù)。需要指出的是，道德具有在生活實(shí)踐中逐漸形成的規律和特征，如果缺乏生活實(shí)踐，再美好的道德要求都可能成為空中樓閣。黨的二十大報告要求“加強家庭家教家風(fēng)建設”，可謂一語(yǔ)中的，抓住了家庭教育的根本規律和核心任務(wù)。早在2015年春節團拜會(huì )上，習近平總書(shū)記就強調：“不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)?！边@就告訴我們一個(gè)深刻的道理，家庭教育的前提是家庭建設，家庭建設是家庭教育的重要基礎，而具有相親相愛(ài)的家庭關(guān)系和積極向上的家庭生活是家庭建設的核心內容。從習近平總書(shū)記的論述到黨的二十大報告的要求是一脈相承的，值得廣大父母和家庭教育工作者深刻領(lǐng)會(huì )和努力實(shí)踐。

　?。ㄗ髡撸簩O云曉，系中國青少年研究中心研究員、家庭教育首席專(zhuān)家，中國家庭教育學(xué)會(huì )副會(huì )長(cháng)）