作者：宋萑（教育部普通高校人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地北京師范大學(xué)教師教育研究中心副主任）

　　黨的十八大以來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央高瞻遠矚、運籌帷幄、把握大勢，把教師工作提到前所未有的政治高度，把教師隊伍建設擺在重要的戰略地位，作出一系列重大決策部署。習近平總書(shū)記始終心系廣大教師，對教師隊伍建設作出了一系列重要指示批示，從“四有”好老師、“四個(gè)引路人”，到“四個(gè)相統一”和塑造學(xué)生的“大先生”，為教師隊伍建設賦予了新時(shí)代的內涵與精神。在習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的指引下，教師隊伍走上高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型建設之路。

　　十年來(lái)，教師隊伍建設數量質(zhì)量逐年提升、教師思想政治與師德師風(fēng)建設日見(jiàn)成效，培養培訓質(zhì)量持續提升，教師隊伍體制機制不斷完善，綜合治理日益深化，取得了歷史性成就；鄉村教師隊伍補齊建強、教師地位待遇提升長(cháng)效機制建設、高層次教師培養培訓、“互聯(lián)網(wǎng)+”教師教育等重點(diǎn)領(lǐng)域獲得歷史性突破，從而為教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為實(shí)現中華民族偉大復興作出了時(shí)代貢獻。而這一系列成就、突破背后，正是習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想對當前教育變革時(shí)代命題和教師隊伍建設核心問(wèn)題的科學(xué)指導。

　　十年來(lái)，以習近平同志為核心的黨中央，基于對當前百年未有之大變局的深刻把握，厘清和抓住教師隊伍建設中的主要矛盾，在理論思考和實(shí)踐創(chuàng )新的良性互動(dòng)中形成了新發(fā)展階段的“新師說(shuō)”，揭示出高質(zhì)量教師隊伍發(fā)展的“成功密碼”——

　　一是堅持黨對教師隊伍建設的全面領(lǐng)導。教師隊伍關(guān)乎“誰(shuí)來(lái)培養人”的問(wèn)題，要把好立德樹(shù)人的方向之舵，就需要堅持黨對教師隊伍建設的全面領(lǐng)導。確保黨牢牢掌握教師隊伍建設領(lǐng)導權，引導廣大教師增強“四個(gè)意識”、堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”；做實(shí)教師思想政治和師德師風(fēng)建設，做到以文化人、以德育人；引領(lǐng)教師弘揚民族精神、時(shí)代精神和人類(lèi)命運共同體理念，做到心懷“國之大者”；帶領(lǐng)教師隊伍在黨的百年奮斗偉大精神指引下開(kāi)啟偉大征程，做到為黨育人，為國育才。一言以蔽之，只有堅持黨的全面領(lǐng)導，教師隊伍建設方能有時(shí)代前瞻的理想指針和源源不斷的精神力量。

　　二是按照教師隊伍建設科學(xué)規律辦事。教師隊伍建設是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，需要長(cháng)遠謀劃、科學(xué)布局，起點(diǎn)在于把握遵循教書(shū)育人和教師成長(cháng)規律。教師是教育發(fā)展的第一資源，按照教師隊伍建設的科學(xué)規律辦事，需要做好“尊師”“惠師”“強師”“嚴師”系統工作，吸引適教、樂(lè )教、善教的優(yōu)秀人才成為大國良師；需要堅持教師教育的公共屬性，把教師培養工作與鄉村振興、人才強國、創(chuàng )新驅動(dòng)發(fā)展等國家戰略部署統一起來(lái)；需要強化教師教育學(xué)科建設，支持教師持續發(fā)展、終身學(xué)習、不斷變革，為教師提供精準培訓、多元資源、包容環(huán)境，讓教師在持續的教育創(chuàng )新中培養出一代又一代的創(chuàng )新型人才?？傊?，只有堅持用新時(shí)代黨的創(chuàng )新理論，把握和尊重教師發(fā)展的科學(xué)規律，才能指導教師隊伍建設在科學(xué)的道路上繼續發(fā)展。

　　三是用好中國特色社會(huì )主義制度優(yōu)勢。一千八百多萬(wàn)教師支撐世界最大規模教育體系，做好這一龐大體量的教師隊伍建設工作，需要積聚、用好、用足我們的制度優(yōu)勢。中國特色社會(huì )主義制度的優(yōu)勢在于堅持以人民為中心，立足教師質(zhì)量提升，辦人民滿(mǎn)意的教育，實(shí)現教師隊伍整體學(xué)歷提升、結構優(yōu)化；在于集中力量辦大事，以公費師范生制度、特崗教師計劃、優(yōu)師計劃、強師計劃一系列制度措施補齊鄉村教師短板，有力支撐脫貧攻堅和服務(wù)鄉村振興；在于治理協(xié)同與政策合力，教育、編制、人社、財政聯(lián)合攻克管理痛點(diǎn)，以縣管校聘、交流輪崗、放管服改革，激發(fā)教師活力，保障教師安心從教?？偠灾?，只有用好制度優(yōu)勢，才能賦予教師隊伍建設以攻堅克難的實(shí)踐力量，使之不斷朝著(zhù)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng )新型的建設方向邁進(jìn)。

　　時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。新時(shí)代，我國教師隊伍建設邁入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，同時(shí)，我國教師隊伍建設的偉大實(shí)踐與持續創(chuàng )新，又將反哺中國特色教師隊伍建設的理論創(chuàng )新，讓馬克思主義教育學(xué)說(shuō)永葆青春活力。

　　《光明日報》（ 2022年09月29日 05版）