黨的十八大以來(lái)，職業(yè)教育實(shí)現新的歷史跨越，吸引力、影響力、競爭力不斷增強。8月19日，《人民日報》刊發(fā)報道《邁向高質(zhì)量發(fā)展，吸引力影響力競爭力不斷增強——職業(yè)教育前途廣闊、大有可為》。一起來(lái)看——

順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院首飾設計與工藝專(zhuān)業(yè)學(xué)生梁榮浩經(jīng)過(guò)層層選拔，入選世界技能大賽國家隊。他內心一直追尋的是大國工匠的理想與追求極致的匠心；

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院材料成型與控制技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生邢小穎，因成績(jì)優(yōu)異，被推薦到清華大學(xué)基礎工業(yè)訓練中心任教。多年來(lái)，她穩扎穩打，成長(cháng)為深受清華學(xué)子喜歡的“雙師型”教師，擁抱出彩人生；

北京電子科技職業(yè)學(xué)院飛機機電設備維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生劉樸源，是學(xué)校與國航北京飛機維修工程有限公司訂單班學(xué)生。面對就業(yè)，他信心滿(mǎn)滿(mǎn)；

習近平總書(shū)記指出，在全面建設社會(huì )主義現代化國家新征程中，職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。黨的十八大以來(lái)，職業(yè)教育實(shí)現新的歷史跨越，吸引力、影響力、競爭力不斷增強。目前，我國已建成世界上規模最大的職業(yè)教育體系，共有職業(yè)學(xué)校1.12萬(wàn)所，在校生超過(guò)2915萬(wàn)人，中高職學(xué)校每年培養約1000萬(wàn)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和提高國家競爭力提供了有力支撐。

頂層設計更加成熟定型

經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要大國工匠，培育大國工匠，離不開(kāi)豐沃的土壤——高質(zhì)量的職業(yè)教育。近年來(lái)，我國職業(yè)教育改革發(fā)展走上提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車(chē)道，頂層設計更加成熟定型。

2019年，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》，啟動(dòng)實(shí)施“中國特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設計劃”；2021年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，提出“到2025年，職業(yè)教育類(lèi)型特色更加鮮明，現代職業(yè)教育體系基本建成，技能型社會(huì )建設全面推進(jìn)”；今年，職業(yè)教育法時(shí)隔26年首次修訂并頒布實(shí)施，明確“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類(lèi)型”……法律制度和政策舉措的密集出臺，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

在實(shí)踐中，“中職—高職專(zhuān)科—職業(yè)本科”一體化的職業(yè)學(xué)校體系基本建成。職業(yè)教育與基礎教育、高等教育、繼續教育之間構建起融通機制。

站在南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)2022屆本科生畢業(yè)典禮上，伍濤十分感慨。他是我國職業(yè)教育的第一屆本科畢業(yè)生，目前已被南京工業(yè)大學(xué)土木水利專(zhuān)業(yè)錄取為一名研究生?！安慌σ话?，怎么知道人生會(huì )不會(huì )有更多可能！”伍濤說(shuō)。

2019年12月，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院（現南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)）成為第一批職業(yè)本科學(xué)校。今年7月，903名畢業(yè)生拿到了首批職業(yè)本科畢業(yè)證和學(xué)位證。在全國高校畢業(yè)生就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，這批畢業(yè)生就業(yè)落實(shí)率超過(guò)全國平均水平，成為職業(yè)教育人人出彩的生動(dòng)寫(xiě)照。

穩步發(fā)展職業(yè)本科教育，一批高水平職業(yè)院校和專(zhuān)業(yè)正在建成。2019年以來(lái)，教育部先后批準32所學(xué)校開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。2022年，全國職業(yè)本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)數備案936個(gè)，其中4年制專(zhuān)業(yè)備案點(diǎn)數比2021年增加了44%。

產(chǎn)教融合底色更鮮明

北京電子科技職業(yè)學(xué)院汽車(chē)工程學(xué)院的實(shí)訓室里，新能源汽車(chē)技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生李新海正在研究汽車(chē)構造。左前大燈、雨量傳感器……上百種汽車(chē)零部件，李新海每一樣都弄得清清楚楚。雖然還沒(méi)畢業(yè)，但他已被企業(yè)提前“預訂”。

“與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密對接是職業(yè)教育的基本屬性?！北本╇娮涌萍悸殬I(yè)學(xué)院黨委書(shū)記張啟鴻說(shuō)，“為適應區域主導產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，學(xué)校增加了新能源汽車(chē)技術(shù)、飛機電子設備維修等7個(gè)專(zhuān)業(yè)?！?/p>

目前，全國職業(yè)學(xué)校共開(kāi)設1300余個(gè)專(zhuān)業(yè)和超12萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，基本覆蓋了國民經(jīng)濟各領(lǐng)域，有力支撐了我國成為全世界唯一擁有全部工業(yè)門(mén)類(lèi)的國家和世界第二大經(jīng)濟體，為全面建設社會(huì )主義現代化國家提供有力人才和技能保障。

根據產(chǎn)業(yè)布局和行業(yè)發(fā)展需要，國家大力發(fā)展面向先進(jìn)制造等產(chǎn)業(yè)需要的新興專(zhuān)業(yè)。教育部職業(yè)教育與成人教育司相關(guān)負責人介紹，2021年，新版職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄發(fā)布，共設立19個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)、97個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)、1349個(gè)專(zhuān)業(yè)，更新幅度超過(guò)60%。在先進(jìn)制造業(yè)、戰略性新興產(chǎn)業(yè)和現代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，一線(xiàn)新增從業(yè)人員70%以上是職業(yè)院校的畢業(yè)生。

產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的生命力。近年來(lái)，職業(yè)教育產(chǎn)教融合底色更鮮明，辦學(xué)路子更寬廣。

戴上VR眼鏡，就能看到設備結構，還能動(dòng)手拆裝。在江西南昌國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實(shí)訓基地，實(shí)訓大廳里擺放著(zhù)仿真機場(chǎng)塔臺、飛機模型、發(fā)動(dòng)機模型等各種設備?；貙⒂诮衲甑兹拷ǔ?，屆時(shí)可同時(shí)容納8000名學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓，年培訓人數可達10萬(wàn)人。

“要實(shí)現產(chǎn)教深度融合，就要讓學(xué)生接受實(shí)訓?！被刎撠熑死罱?jīng)智說(shuō)，“基地提供的虛擬仿真實(shí)訓，把真實(shí)工作場(chǎng)景搬到實(shí)訓室，以較低成本讓學(xué)生操作實(shí)踐、反復訓練，提高了學(xué)生技能，也調動(dòng)了企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性?！?/p>

據了解，目前全國組建了1500多個(gè)職業(yè)教育集團（聯(lián)盟），涵蓋了企業(yè)、學(xué)校、行業(yè)、科研機構在內的4.5萬(wàn)余家成員單位。在我國世界500強企業(yè)中，有175家企業(yè)參與職業(yè)教育集團化辦學(xué)。全國培育了3000多家產(chǎn)教融合型企業(yè)、試點(diǎn)建設了21個(gè)產(chǎn)教融合型城市，構建起以城市為節點(diǎn)、行業(yè)為支點(diǎn)、企業(yè)為重點(diǎn)的產(chǎn)教融合新模式。

在交流互鑒中共同發(fā)展

近日，首屆世界職業(yè)院校技能大賽如火如荼地展開(kāi)。利用數字化技術(shù)，由工件的三維數據驅動(dòng)，通過(guò)材料累加，制造出所需工件……在大賽增材制造技術(shù)賽項現場(chǎng)，天津職業(yè)大學(xué)增材制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生趙興元信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

“在比賽中，國外選手負責形成比賽作品的方案和數字模型，中方選手通過(guò)3D打印快速獲得作品實(shí)物，現場(chǎng)測試后再反饋給外方選手進(jìn)行修改優(yōu)化?！壁w興元說(shuō)，“這是我們第一次與南非‘魯班工坊’的選手混合編隊參加國際賽事，在磨合的過(guò)程中配合度不斷提升，雙方收獲都很大?！?/p>

在對外合作領(lǐng)域，“魯班工坊”成為中國職業(yè)教育國際化的品牌。目前，我國職業(yè)教育與70多個(gè)國家和國際組織建立了穩定的聯(lián)系，在海外19個(gè)國家建立起20個(gè)“魯班工坊”。

“如何攜手推動(dòng)全球職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、助力建設后疫情時(shí)代美好世界，是擺在世界各國職業(yè)教育界面前的一個(gè)重大課題?！苯逃柯殬I(yè)教育與成人教育司相關(guān)負責人表示，要在“走出去與引進(jìn)來(lái)”中不斷提升我國職業(yè)教育國際影響力，促進(jìn)中國與世界各國職業(yè)教育在交流互鑒中共同發(fā)展。

近年來(lái)，中國職業(yè)教育人才培養標準和專(zhuān)業(yè)建設質(zhì)量獲得廣泛認同。中餐烹飪國際化教學(xué)標準經(jīng)過(guò)英國核準頒證，納入英國普通和職業(yè)學(xué)歷框架體系；吉布提“魯班工坊”填補了本國沒(méi)有高等職業(yè)教育層次的空白；葡萄牙“魯班工坊”的建設，讓中國特色職業(yè)教育標準體系走進(jìn)西方國家。

如今，職業(yè)教育“走出去”進(jìn)入新的發(fā)展階段。2019年，13所高職院校協(xié)同中國有色礦業(yè)集團有限公司，率先在海外獨立舉辦開(kāi)展學(xué)歷教育的高等職業(yè)學(xué)?！袊澅葋喡殬I(yè)技術(shù)學(xué)院。在此基礎上，有色金屬行業(yè)正與山東省教育廳、甘肅省教育廳開(kāi)展合作，組織48所國內職業(yè)院校與中國鋁業(yè)集團有限公司、中國有色礦業(yè)集團有限公司等10余家中央企業(yè)、地方企業(yè)在蒙古國、印尼、老撾、剛果（金）、幾內亞等10個(gè)產(chǎn)能合作國建立16個(gè)海外職業(yè)技術(shù)學(xué)院和校區，服務(wù)國際產(chǎn)能合作。