一位職校畢業(yè)的“大國工匠”曾用了16年時(shí)間才得到國企正式編制，獲得了身份認同。

　　如今，在政策引導下，職校生已獲得越來(lái)越多事業(yè)單位、國企就業(yè)招聘的“入場(chǎng)券”——

　　學(xué)歷障礙破除后，職校生如何躋身更好賽道

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　　因為學(xué)歷帶來(lái)的職業(yè)發(fā)展差異，一位“大國工匠”足足用了16年時(shí)間才得到國企正式編制，獲得了同等的身份認同。如今，這種學(xué)歷障礙正在被打破，職校生正在進(jìn)入與高學(xué)歷者同樣的賽道，意味著(zhù)更加均等的就業(yè)機會(huì )和更多發(fā)展的可能性。在日趨平等的競爭機制下，職校生如何就好業(yè)，不少人表示，能力的升級才是核心。

　　開(kāi)工第一周，唐強已經(jīng)完全恢復到最佳的工作狀態(tài)，憑借在校優(yōu)異成績(jì)和高級電工、初級鉗工的技能等級證書(shū)，他和班級的另外6名同學(xué)在畢業(yè)季通過(guò)校園招聘會(huì )一起入職中國航發(fā)成都發(fā)動(dòng)機有限公司。這是他人生進(jìn)階的新一年，邁出職校的大門(mén)，進(jìn)入能夠發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢的國企，讓其對未來(lái)職業(yè)生涯的每一天都充滿(mǎn)期待。

　　2021年末，人社部印發(fā)《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘有關(guān)問(wèn)題的通知》，破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導向，建立以品德和能力為導向、以崗位需求為目標的人才使用機制，明確切實(shí)維護、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的合法權益和平等競爭機會(huì )。職校生獲得了與本科生、研究生一樣的事業(yè)單位就業(yè)招聘“入場(chǎng)券”。盡管唐強感到很振奮，但這并沒(méi)有動(dòng)搖他的就業(yè)方向，“平等競爭的就業(yè)環(huán)境很提氣，但適合自己最重要，無(wú)論在任何崗位，能力的升級才是核心”。

　　用16年才填平學(xué)歷帶來(lái)的發(fā)展差異

　　唐強是成都工貿職業(yè)技術(shù)學(xué)院2022屆數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，從初中畢業(yè)選擇進(jìn)入中職學(xué)校，到通過(guò)單招考試獲得大專(zhuān)學(xué)歷，他的心境發(fā)生了巨大變化。

　　“進(jìn)入職校的基本都是普通教育的掉隊者、淘汰者，大家對此都心照不宣?！边M(jìn)入職校后，唐強有一段時(shí)間很消極，尤其每每看到校園內“不唯學(xué)歷憑能力”的宣傳標語(yǔ)時(shí)，總覺(jué)得那是美好的向往，與現實(shí)距離很遠?！吧鐣?huì )上普遍認為讀職校是下下之策，把職校生與成績(jì)差、素質(zhì)低畫(huà)等號?！碧茝娬f(shuō)因為這樣的原因，相當長(cháng)時(shí)間里，很多用人單位即便對高技能人才求賢若渴，也會(huì )用一道學(xué)歷“硬杠杠”避開(kāi)他們，有些就算提供了就業(yè)崗位，工資待遇卻相差甚遠，甚至存在同工不同酬的情況。

　　作為“過(guò)來(lái)人”，李華對唐強談及的現實(shí)情況感受深刻。1995年，職校畢業(yè)的李華以?xún)?yōu)異的成績(jì)進(jìn)入到一家國企工作，成了一名一線(xiàn)工人，和她一起入職的還有帶編制的“985”“211”校的高學(xué)歷人才。然而剛進(jìn)單位的興奮，很快就被巨大的差距感澆滅了，“一次單位發(fā)福利，別人都是雞蛋加糧油，而我只有兩塊肥皂。干同樣的活兒，卻是截然不同的待遇”。李華自此下定決心要在崗位上干出個(gè)樣來(lái)。她刻苦鉆研技術(shù)，多年來(lái)獲得了很多國家級榮譽(yù)，代表企業(yè)參加國際賽事，獲得“大國工匠”殊榮，成為同行業(yè)內頂尖人才。但直至去年，她才因閃耀的成績(jì)破格擁有了國企的編制，這份由學(xué)歷帶來(lái)的差異，她足足用了16年時(shí)間才補上。

　　平等就業(yè)環(huán)境重要，能力升級更是核心

　　“現在國家通過(guò)政策導向優(yōu)化職業(yè)教育學(xué)生升學(xué)就業(yè)的社會(huì )環(huán)境，擁有一個(gè)平等的競爭機會(huì )，對我們來(lái)說(shuō)太寶貴了?！碧茝娬f(shuō)。

　　“破除學(xué)歷障礙，職校生進(jìn)入與高學(xué)歷者同樣的賽道，意味著(zhù)更加均等的就業(yè)機會(huì )和更多發(fā)展的可能性?！?013年，畢業(yè)于四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王能進(jìn)，恰逢機緣應聘到雅礱江公司錦屏水力發(fā)電廠(chǎng)。談及當前職校生的就業(yè)環(huán)境，他有著(zhù)極為深刻的感觸。

　　王能進(jìn)介紹，就在他考入職校差不多2個(gè)月后，很多對口的國有企業(yè)已經(jīng)明確不再招收本科以下學(xué)歷的學(xué)生，就業(yè)資源的降級讓他們曾一度陷入迷茫，唯一能做的只能是鉚足勁提升自己的在校成績(jì)和專(zhuān)業(yè)能力。果然，機會(huì )都是留給有準備的人。畢業(yè)那一年，雅礱江公司錦屏水力發(fā)電廠(chǎng)即將全面投產(chǎn)發(fā)電，需要提前進(jìn)行人才儲備，一次性釋放出42個(gè)正式崗位，其中36個(gè)崗位與電力生產(chǎn)相關(guān)，尤其以王能進(jìn)所學(xué)的電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)為主。

　　“即便如此，這樣的機會(huì )也僅是面向專(zhuān)業(yè)成績(jì)前10%的學(xué)生，所以無(wú)論到任何時(shí)候，能力的升級才是核心?！蓖跄苓M(jìn)在專(zhuān)業(yè)崗位上做了6年后，目前已轉崗行政從事黨群工作，與他同期入職的高職畢業(yè)生中，有的做了中層管理干部，有的在技能競賽中拿大獎、評勞模。在他看來(lái)，在平等的競爭機制下，低學(xué)歷是可以通過(guò)在崗的學(xué)習與歷練來(lái)彌補的。尤其職業(yè)發(fā)展是終身制，如果不努力，再高的起點(diǎn)也會(huì )走向落后。

　　唐強對王能進(jìn)的觀(guān)點(diǎn)十分贊同。在去年人社部關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的文件下發(fā)的第一時(shí)間，唐強便開(kāi)始關(guān)注跟進(jìn)，好不容易“大海撈針”般找到專(zhuān)業(yè)對口、條件符合的事業(yè)單位崗位，68：1的招錄比例讓他只能望而卻步。他說(shuō)：“競爭太激烈了，需要大量的時(shí)間用于備戰備考，對自己沒(méi)有太大信心，權衡再三，選擇了放棄?！?/p>

　　實(shí)現了好就業(yè)，更要真正就好業(yè)

　　國有企業(yè)、繳納五險一金、薪資水平有前景，還能融入報國事業(yè)，唐強對現在就職的單位很滿(mǎn)意。但要得到這樣一份“有里有面”的工作，在優(yōu)質(zhì)資源稀缺的就業(yè)環(huán)境下，高職院校對學(xué)生就業(yè)工作的周密安排部署就顯得十分重要。

　　“崗位資源的開(kāi)發(fā)，企業(yè)的定期回訪(fǎng)，這是我們全年都要開(kāi)展的工作，尤其在就業(yè)寒冬季，準備得會(huì )更加充分?！睋啥脊べQ職業(yè)技術(shù)學(xué)院就業(yè)指導科科長(cháng)馮宇浩介紹，由于儲備豐富，截至目前，該校2022屆畢業(yè)生有85%實(shí)現了崗位落實(shí)，20%已經(jīng)簽訂了就業(yè)協(xié)議，情況較去年同期樂(lè )觀(guān)，“很難每個(gè)人都找到心滿(mǎn)意足的工作，尤其是一些優(yōu)質(zhì)企業(yè)，根據每年生產(chǎn)和發(fā)展的需求實(shí)際制定用人規劃，招聘指向具有不確定性”。對于針對高職院校學(xué)生破除學(xué)歷障礙的就業(yè)導向，馮宇浩認為，政策的落地需要時(shí)間，盡管影響因素和具體情況復雜，但是值得期待。

　　教育部公布的數據顯示，近5年，高職畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩定在90%，中職畢業(yè)生半年后就業(yè)率穩定在95%。但實(shí)現了好就業(yè)更要真正就好業(yè)，才能真正說(shuō)服、吸引學(xué)生接受職業(yè)教育。業(yè)內普遍認為，職校生實(shí)現高質(zhì)量就業(yè)和高質(zhì)量職業(yè)發(fā)展，這需要高質(zhì)量的職業(yè)教育，培養高質(zhì)量的技能人才；高技能人才的供給，為傳統制造業(yè)升級換代注入活力，進(jìn)而改善技能人才的工作環(huán)境、工作條件，形成職業(yè)教育與社會(huì )發(fā)展的良性互動(dòng)。但顯而易見(jiàn)的是，打破唯學(xué)歷導向、扭轉對技能人才的偏見(jiàn)，才能讓高素質(zhì)技能人才獲得更多的發(fā)展空間。（記者李娜）