幼小銜接是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，它貫穿于幼兒園教育的三年和小學(xué)教育的六年，而不是幼兒園大班一年和小學(xué)一年級一年，更不是大班畢業(yè)前幾個(gè)月和進(jìn)入小學(xué)的前幾個(gè)月。

　　一、文明其精神，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基

　　我們首先要培養文明的人，才能擔當起“德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人”。

　　(一)培育其習慣，為幼兒的規矩意識加鎖。自覺(jué)遵守活動(dòng)規則，有利于幼兒到小學(xué)以后遵守小學(xué)班規、校規，贏(yíng)得同伴、老師的接納和認可，較快融入新集體。一是增強規則意識。在日常生活和游戲中，引導幼兒與同伴討論制定游戲、班級活動(dòng)規則并遵守。大班下學(xué)期，指導幼兒遵守集體活動(dòng)的基本規則，做到舉手提問(wèn)、輪流發(fā)言，別人講話(huà)時(shí)認真傾聽(tīng)，不隨意打斷等等;二是培養誠實(shí)守信的品質(zhì)。對幼兒誠實(shí)守信的行為及時(shí)給與表?yè)P，發(fā)現幼兒說(shuō)話(huà)不算數、說(shuō)謊時(shí)不要簡(jiǎn)單批評和懲罰，要耐心了解原因，積極引導，幫助幼兒做到知錯就改。

　　(二)傳授其本領(lǐng)，為幼兒的終身學(xué)習蓄銳。指導幼兒做好個(gè)人生活管理，根據自己需要喝水、入廁，根據天氣變化加減衣服;學(xué)會(huì )分類(lèi)整理和存放個(gè)人物品，會(huì )收納衣服、圖書(shū)、玩具、學(xué)習用品等;逐步樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念，學(xué)會(huì )自我保護，養成守時(shí)、不拖沓的習慣;增強幼兒自我保護的意識和能力，學(xué)會(huì )安全防護。

　　(三)陽(yáng)光其心理，為學(xué)生的身心健康增光。一個(gè)人遇到好老師是一生的幸運。幼兒園老師要有職業(yè)道德、親和力強，耐心、細心，以愛(ài)心換童心，俯下身子做孩子的大朋友，對每一個(gè)孩子都要“和風(fēng)細雨”，像張桂梅那樣對待每一個(gè)學(xué)生，讓孩子幼小的心靈遠離“暴風(fēng)驟雨”。

　　(四)發(fā)揮其團隊，為學(xué)生的全面發(fā)展護航。幼兒園與家庭、社區要密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為孩子的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。因此，幼小銜接工作應由教師、家庭和學(xué)校三方共同配合完成，教師可以通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)進(jìn)課堂等形式，利用電話(huà)、短信、微信等個(gè)別交流的方法，及時(shí)與家長(cháng)互通信息，引導家長(cháng)參與到幼小銜接工作中來(lái)，使雙方及時(shí)地、更多地了解孩子在學(xué)校和家庭中的一些表現，達成家校共育的美好愿景。同時(shí)發(fā)揮社會(huì )各界作用，有效鼓勵每一位孩子，聯(lián)系每一位家長(cháng)，積極參與一些校外活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)，贏(yíng)得相關(guān)部門(mén)的支持，達成共識，贏(yíng)得廣泛的有效配合。

　　(五)明確其底色，為學(xué)生的精神信仰指路。利用每周一升旗儀式，開(kāi)展以“讓紅色基因代代相傳”為主題的教育活動(dòng)，開(kāi)展紅色教育進(jìn)課堂、進(jìn)行紅色教育課題研究和“童心向黨、健康成長(cháng)”系列演出等活動(dòng)，讓幼兒從小接受紅色教育，銘記紅色歷史，傳承紅色基因，賡續紅色血脈，堅定革命信仰，共同托起明天的太陽(yáng)。

　　二、野蠻其體魄，為學(xué)生的美好生活添彩

　　“文明其精神，野蠻其體魄”，野蠻其體魄就是強身健體。

　　(一)培養其興趣，為學(xué)生的創(chuàng )新潛質(zhì)把脈。興趣是最好的老師，學(xué)前教育階段的興趣會(huì )影響孩子一生的成長(cháng)。保護好幼兒的好奇心和主動(dòng)性，接納、鼓勵幼兒對新事物的觀(guān)察、提問(wèn)等探究行為，避免簡(jiǎn)單打斷或否定幼兒的奇思妙想。支持幼兒持續的探究行為，分析幼兒在探究活動(dòng)中可能獲得的發(fā)展，提供充足的時(shí)間、豐富的材料，支持孩子尋找答案。

　　(二)磨練其意志，為學(xué)生的可能人生防滑。古今中外，沒(méi)有哪個(gè)人是全才，沒(méi)有人的一生能一桿子順到頭，不能挫折發(fā)生時(shí)才想辦法解決。幼兒園要培養孩子與人溝通的能力、獨立思考問(wèn)題的能力、獨立解決問(wèn)題的能力、解決挫折的能力，學(xué)習理解別人，學(xué)會(huì )友善對待同伴，友好相處。鼓勵幼兒積極參與多種形式的戶(hù)外活動(dòng)，連續參加體育活動(dòng)半小時(shí)以上，堅持鍛煉，不叫苦、不怕累，達到磨練其意志、強身健體的目的，為孩子的不確定人生“防滑”，凝聚其合力，為學(xué)生的未來(lái)道路強基。

　　(三)換位其思考，為教師的工作生活減負。讓教師有深耕教學(xué)、專(zhuān)心保教的時(shí)間。購買(mǎi)后勤服務(wù)，減輕教師工作量，為教育高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻。

　　總之，我們要做好幼小銜接，文明其精神，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，野蠻其體魄，為學(xué)生的美好生活添彩。

　　責編：劉自明