近日，教育部等八部門(mén)發(fā)布了《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理規定》，對職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習單位的選取進(jìn)行了明確規定，為職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展保駕護航。其中有一條明確規定，職業(yè)學(xué)校不得安排學(xué)生到酒吧等營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè )場(chǎng)所實(shí)習。俗稱(chēng)為技校的職業(yè)學(xué)校，比起一般大學(xué)，更重社會(huì )技能的培訓，缺少思想道德教育和規則紀律規制，管理上也較為寬松，許多技校學(xué)生平時(shí)就容易接觸娛樂(lè )場(chǎng)所。娛樂(lè )場(chǎng)所紙醉金迷，很容易讓人陷進(jìn)去，職業(yè)生涯得不到有效開(kāi)展。此規定像做了一個(gè)保護罩般，讓職業(yè)教育學(xué)校的畢業(yè)學(xué)生與娛樂(lè )場(chǎng)所里可能的危害隔離，從而踏實(shí)地展開(kāi)職業(yè)工作，實(shí)現學(xué)習目標和受職業(yè)教育的意義。

一直以來(lái)，職業(yè)教育時(shí)不時(shí)頂上“不務(wù)正業(yè)”“歪門(mén)邪道”的帽子，《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習管理規定》的頒布，正是為職業(yè)教育正名的舉措。職業(yè)教育是技術(shù)的培訓，國家為了讓職業(yè)學(xué)校出來(lái)的學(xué)生們成為能工巧匠、大國工匠，可謂煞費苦心。

職業(yè)教育的寬松是為了學(xué)生更好地與社會(huì )接軌，但現實(shí)社會(huì )里卻也有對學(xué)生實(shí)踐不利的因素。娛樂(lè )場(chǎng)所可謂是花花世界，令人迷亂，并不適合學(xué)生實(shí)習。實(shí)習場(chǎng)所是學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，為正式踏上社會(huì )做準備的地方，而不是玩耍娛樂(lè )的地方，學(xué)生進(jìn)入社會(huì )前在實(shí)踐中要學(xué)有所用，娛樂(lè )場(chǎng)所絕不是職業(yè)學(xué)校學(xué)生施展拳腳的好地方。

不管是大學(xué)教育還是職業(yè)教育，學(xué)生都是處于尚未發(fā)展成熟的狀態(tài)，很容易被外界所影響?；ú菪栊藜?，人又何嘗不是。教育部給職業(yè)教育學(xué)生立規定就像給花草修剪枝葉一樣，目的是讓職業(yè)學(xué)校學(xué)生未來(lái)有更好的發(fā)展，自身穩健發(fā)展同時(shí)也為國家社會(huì )貢獻出力。

娛樂(lè )場(chǎng)所本沒(méi)有罪過(guò)，每個(gè)人都能從娛樂(lè )場(chǎng)所獲得放松。本次聚焦職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習的問(wèn)題，目的正是解決教育發(fā)展中的“痛點(diǎn)”。其實(shí)，國家給予職業(yè)教育的重視跟普通大學(xué)一樣，職業(yè)學(xué)校應當嚴格按照國家規定，實(shí)施政策，讓職業(yè)教育學(xué)生能在未來(lái)有同樣廣闊的天空，正常自由地發(fā)展。

作者：王奕然（重慶大學(xué)）