新年即將來(lái)臨，不少幼兒園、學(xué)校、藝術(shù)培訓班都在組織學(xué)生排練節目，準備新年文藝匯演。據筆者觀(guān)察，節目都圍繞“迎新”“快樂(lè )”的主題展開(kāi)，活動(dòng)舉辦者也都打著(zhù)為孩子們制造快樂(lè )幸福的氣氛的旗號，但在多個(gè)排練現場(chǎng)，筆者很少看到孩子們的笑容。為了表演能夠完美、順利地進(jìn)行，教師一般會(huì )安排學(xué)生超負荷排練，這也使文藝匯演成了學(xué)生的負擔。

除了排練強度，文藝匯演還存在許多問(wèn)題。例如，部分組織者和指導者并不尊重表演的孩子，為了節目的質(zhì)量，對孩子們呼來(lái)喝去；有些節目模仿甚至完全照搬網(wǎng)上的內容，有些節目并不適合孩子們表演。更有甚者，有些商家將孩子們的表演當作免費廣告。

組織兒童文藝匯演，應該尊重孩子們的意愿，避免讓孩子產(chǎn)生疲勞感，更不能讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒，要讓孩子們真正感受到節日的快樂(lè )。

節日表演應該將功夫下在平時(shí)，而不是突擊排練。少數中小學(xué)音樂(lè )課、舞蹈課、美術(shù)課等因為各種原因形同虛設，組織文藝匯演都是臨時(shí)挑選學(xué)生突擊排練。有些學(xué)生并不情愿參與這種突擊排練，因為突擊排練強度大，不僅影響上課，也耽誤寫(xiě)作業(yè)。久而久之，這些文藝表演便成了小型的文化“形象工程”，學(xué)生參加也只是為了應付任務(wù)。

作為教育工作者，要學(xué)會(huì )站在兒童立場(chǎng)考慮問(wèn)題。日常美育課程要正常開(kāi)設，讓孩子們充分體會(huì )音樂(lè )、舞蹈等藝術(shù)的美和給人帶來(lái)的愉悅，將節日表演作為展示美育課程成果的窗口，讓孩子們在自然放松的氣氛中參與表演，孩子們才能享受表演，觀(guān)眾才能與表演者產(chǎn)生共鳴。

（作者馬長(cháng)軍，蒲公英評論獨立評論員；黃慧編輯，張杰審校，邢梅監制。此為蒲公英評論網(wǎng)站首發(fā)作品，轉載請務(wù)必標注來(lái)源，違者必究。）