立德樹(shù)人是各級學(xué)校的共同任務(wù)和根本要求，立德樹(shù)人、德技并修更是職業(yè)教育人才培養的基本特征和具體要求，要推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，首先必須在構建好立德樹(shù)人、德技并修的人才培養體系上下功夫、見(jiàn)成效。

堅持價(jià)值塑造、知識傳授、能力培養三者有機融合

職業(yè)教育要自覺(jué)落實(shí)培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人的要求，必須正確處理好德、知、能的關(guān)系。

堅持價(jià)值塑造、知識傳授、能力培養的統一，首先必須堅持德育第一、教育引導學(xué)生踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，努力做到愛(ài)國敬業(yè)誠信友善，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德觀(guān)、法治觀(guān)，不斷增強對習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的感情認同、理念認同和思想認同。

其次，要結合專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的要求，向學(xué)生系統傳授理論知識，包括公共基礎知識和專(zhuān)業(yè)理論知識，不斷豐富和提高學(xué)生的系統理論知識素養。

再其次，要著(zhù)力培養學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力，堅持實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)不少于50%的要求，不斷改善校內外實(shí)習實(shí)踐場(chǎng)所，努力提高校內實(shí)訓真實(shí)化、校外實(shí)踐教學(xué)化，并努力做到校內外相互結合、形成合力。

堅持專(zhuān)業(yè)教育、素質(zhì)教育、合作教育三者相互協(xié)同

專(zhuān)業(yè)教育是職業(yè)教育的重要特征，也是區別于基礎教育和普通高等教育的基本標志。因此，職業(yè)教育必須堅持以專(zhuān)業(yè)建設為龍頭，著(zhù)力構建以專(zhuān)業(yè)教育為統領(lǐng)的人才培養體系，按照辦好專(zhuān)業(yè)、突出學(xué)業(yè)、強化職業(yè)、重視就業(yè)、鼓勵創(chuàng )業(yè)、成就事業(yè)的理念抓好專(zhuān)業(yè)教育體系構建。注重專(zhuān)業(yè)的合理定位，專(zhuān)業(yè)人才培養方案的科學(xué)制定和有效實(shí)施，專(zhuān)兼結合教學(xué)團隊的打造，校內外實(shí)訓基地的建設，并切實(shí)重視專(zhuān)業(yè)課程體系和教學(xué)資源建設，切實(shí)增強專(zhuān)業(yè)教育的適應性。

與此同時(shí)，職業(yè)教育要注重素質(zhì)教育體系的構建，著(zhù)力從補償性、發(fā)展性、特長(cháng)性等角度研究素質(zhì)教育，探索形成系統設計、覆蓋全員、分類(lèi)培養、發(fā)展特長(cháng)、困難幫扶、整體提高的要求，著(zhù)力在政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、創(chuàng )業(yè)素質(zhì)六個(gè)維度全方位推進(jìn)。

在這一過(guò)程中，必須正確把握職業(yè)教育和技術(shù)技能型人才培養的特征，積極構建產(chǎn)教融合校企合作體制機制，以專(zhuān)業(yè)（群）為單元建設專(zhuān)業(yè)建設指導委員會(huì )（專(zhuān)家委員會(huì )）。建設學(xué)校層面職教集團和校政行企理事會(huì )，進(jìn)一步形成合作教育支撐體系，真正形成素質(zhì)教育、合作教育與專(zhuān)業(yè)教育三者相互支持、協(xié)同推進(jìn)的體系。

堅持黨建領(lǐng)航、思政支撐、學(xué)生管理三者合力同行

職業(yè)教育要培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，必須體現德技并修要求。

首先，要堅持黨建領(lǐng)航，認真貫徹《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)?；鶎庸ぷ鳁l例》，強化校、院二級黨組織建設，認真落實(shí)校黨委六個(gè)過(guò)硬、院（系）黨總支五個(gè)到位、基層黨支部七個(gè)有力要求，落實(shí)專(zhuān)業(yè)負責人和支部書(shū)記雙帶頭人要求，認真做好教師、學(xué)生黨建工作，充分發(fā)揮全體共產(chǎn)黨員的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性和先鋒模范作用，以此統領(lǐng)高素質(zhì)發(fā)展、高水平育人。

其次，要著(zhù)力構建大思政工作體系，尤其要在理論武裝、專(zhuān)業(yè)建設、日常管理等方面形成黨委統一領(lǐng)導、黨政齊抓共管的工作體系。著(zhù)力抓好習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想“三進(jìn)”，抓好思想政治理論課，抓好全員課程思政，抓好意識形態(tài)，抓好國家安全和國防教育，以大思政支撐育人工作全方位展開(kāi)。

再其次，要著(zhù)力在發(fā)展服務(wù)型學(xué)生體系上下功夫。要在校黨委領(lǐng)導下，積極構建分管領(lǐng)導牽頭，學(xué)工部組織實(shí)施，院（系）黨總支具體落實(shí)，班主任、輔導員各就各位、認真履職的機制，關(guān)愛(ài)學(xué)生進(jìn)步，關(guān)注學(xué)生困難，關(guān)心學(xué)生就業(yè)，努力讓學(xué)生做到品德優(yōu)化、專(zhuān)業(yè)深化、技能強化、形象美化，并努力實(shí)現人人成長(cháng)、天天成長(cháng)、持續成長(cháng)、快樂(lè )成長(cháng)、健康成長(cháng)、幸福成長(cháng)，為努力完成從法定成人、茁壯成長(cháng)、健康成才，有所成就，再到實(shí)現成功人士的圓滿(mǎn)發(fā)展。

（作者系浙江金融職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記、教授，中國高等教育學(xué)會(huì )職業(yè)教育分會(huì )理事長(cháng)）

作者：周建松

《中國教育報》2021年11月16日第5版 版名：職教周刊