中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京11月11日訊（記者 林煥新）近日，教育部在答復政協(xié)第十三屆全國委員會(huì )第四次會(huì )議第4387號（教育類(lèi)460號）提案“關(guān)于中小學(xué)課程網(wǎng)絡(luò )化”時(shí)表示，將進(jìn)一步完善國家數字教育資源公共服務(wù)體系，努力形成定位清晰、互聯(lián)互通、共建共享的線(xiàn)上教育平臺體系，覆蓋各類(lèi)專(zhuān)題教育和各教材版本的學(xué)科課程資源體系。

答復函中，教育部公布了教育資源平臺建設與應用的情況。在完善國家數字教育資源公共服務(wù)體系方面，截至2021年7月底，國家體系已接入各級平臺221個(gè)，其中32個(gè)省級平臺全部接入，參與國家數字教育資源公共服務(wù)體系資源匯聚的應用服務(wù)商485家，國家級平臺累計匯聚上架了94家應用服務(wù)商的229個(gè)應用，教育資源公共服務(wù)均等化、普惠化、便捷化水平不斷提升。在國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )云平臺建設方面，2020年共制作上線(xiàn)中小學(xué)課程資源8452課時(shí)，覆蓋小學(xué)、初中、高中所有年級和各主要學(xué)科。在組織研制的中小學(xué)虛擬實(shí)驗教學(xué)服務(wù)系統方面，提供的虛擬實(shí)驗資源已覆蓋7個(gè)學(xué)科、23個(gè)教材版本和大部分實(shí)驗，截至目前，已在全國范圍內遴選6個(gè)實(shí)驗區的68所實(shí)驗校開(kāi)展資源應用，并指導各地有序開(kāi)展試點(diǎn)工作。

對于加強優(yōu)質(zhì)數字教育資源建設與應用，教育部表示，2021年2月，教育部等五部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于大力加強中小學(xué)線(xiàn)上教育教學(xué)資源建設與應用的意見(jiàn)》，提出加強國家、省、市、縣、校級平臺體系建設，統籌利用網(wǎng)絡(luò )和電視渠道，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量資源，廣泛匯聚豐富的專(zhuān)題教育資源，以“四高”（即參與地區教育質(zhì)量高、所在學(xué)校辦學(xué)水平高、參與教師教學(xué)水平高、技術(shù)團隊專(zhuān)業(yè)水平高）標準系統建設課程教學(xué)資源。同時(shí)，強調完善資源應用動(dòng)力機制，將應用線(xiàn)上教育教學(xué)資源納入教育教學(xué)基本要求，作為教師教育教學(xué)能力評價(jià)和績(jì)效考核的重要內容，切實(shí)保護好、調動(dòng)好、發(fā)揮好教師統籌利用平臺教育資源實(shí)施教育教學(xué)的積極性和創(chuàng )造性。自2014年以來(lái)，教育部借助“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，整合開(kāi)發(fā)了大量?jì)?yōu)質(zhì)數字教育資源，參與教師2100多萬(wàn)人次，曬課2012多萬(wàn)堂，內容涵蓋整個(gè)基礎教育階段，供中小學(xué)師生免費使用。此外，2019年，教育部印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見(jiàn)》，實(shí)施“三區三州”對口幫扶項目，重點(diǎn)推動(dòng)貧困地區鄉村教師信息技術(shù)應用能力提升。

作者：林煥新