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年度盤(pán)點(diǎn)丨2020年度全國十大教育政策

2020-12-28 00:00:00

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 2020年全國十大教育政策

◆1.全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育

◆2.深化新時(shí)代教育評價(jià)改革

◆3.深化新時(shí)代教育督導體制機制改革

◆4.全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育美育工作

◆5.加快構建高校思想政治工作體系

◆6.職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃出臺

◆7.進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力

◆8.加快和擴大新時(shí)代教育對外開(kāi)放

◆9.加強新時(shí)代鄉村教師隊伍建設

◆10.中國高考評價(jià)體系發(fā)布


政策詳情


01 全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育

3月20日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》。

《意見(jiàn)》指出，以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國教育大會(huì )精神，堅持立德樹(shù)人，堅持培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，把勞動(dòng)教育納入人才培養全過(guò)程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會(huì )各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結合經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動(dòng)教育模式，創(chuàng )新體制機制，注重教育實(shí)效，實(shí)現知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。


02 深化新時(shí)代教育評價(jià)改革

10月13日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》。


《方案》指出，系統推進(jìn)教育評價(jià)改革，發(fā)展素質(zhì)教育，引導全黨全社會(huì )樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀(guān)、人才成長(cháng)觀(guān)、選人用人觀(guān)，推動(dòng)構建服務(wù)全民終身學(xué)習的教育體系，努力培養擔當民族復興大任的時(shí)代新人，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。改革目標是經(jīng)過(guò)5至10年努力，各級黨委和政府科學(xué)履行職責水平明顯提高，各級各類(lèi)學(xué)校立德樹(shù)人落實(shí)機制更加完善，引導教師潛心育人的評價(jià)制度更加健全，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)辦法更加多元，社會(huì )選人用人方式更加科學(xué)。到2035年，基本形成富有時(shí)代特征、彰顯中國特色、體現世界水平的教育評價(jià)體系。


03 深化新時(shí)代教育督導體制機制改革


2月19日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導體制機制改革的意見(jiàn)》。

《意見(jiàn)》指出，要不斷提高教育督導質(zhì)量和水平，推動(dòng)有關(guān)部門(mén)、地方各級政府、各級各類(lèi)學(xué)校和其他教育機構（以下統稱(chēng)學(xué)校）切實(shí)履行教育職責。到2022年，基本建成全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問(wèn)責有力的中國特色社會(huì )主義教育督導體制機制。在督政方面，構建對地方各級政府的分級教育督導機制，督促省、市、縣三級政府履行教育職責。在督學(xué)方面，建立國家統籌制定標準、地方為主組織實(shí)施，對學(xué)校進(jìn)行督導的工作機制，指導學(xué)校不斷提高教育質(zhì)量。在評估監測方面，建立教育督導部門(mén)統一歸口管理、多方參與的教育評估監測機制，為改善教育管理、優(yōu)化教育決策、指導教育工作提供科學(xué)依據。


04 全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育美育工作

10月15日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》。


《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》指出，堅持健康第一的教育理念，推動(dòng)青少年文化學(xué)習和體育鍛煉協(xié)調發(fā)展，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。到2022年，配齊配強體育教師，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，辦學(xué)條件全面改善，學(xué)校體育工作制度機制更加健全，教學(xué)、訓練、競賽體系普遍建立，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高，育人成效顯著(zhù)增強，學(xué)生身體素質(zhì)和綜合素養明顯提升。到2035年，多樣化、現代化、高質(zhì)量的學(xué)校體育體系基本形成。

《關(guān)于全面加強和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》指出，以提高學(xué)生審美和人文素養為目標，弘揚中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，把美育納入各級各類(lèi)學(xué)校人才培養全過(guò)程，貫穿學(xué)校教育各學(xué)段，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。到2022年，學(xué)校美育取得突破性進(jìn)展，美育課程全面開(kāi)齊開(kāi)足，教育教學(xué)改革成效顯著(zhù)，資源配置不斷優(yōu)化，評價(jià)體系逐步健全，管理機制更加完善，育人成效顯著(zhù)增強，學(xué)生審美和人文素養明顯提升。到2035年，基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色的現代化學(xué)校美育體系。


05 加快構建高校思想政治工作體系


4月22日，教育部等八部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于加快構建高校思想政治工作體系的意見(jiàn)》。

《意見(jiàn)》指出，以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持和加強黨的全面領(lǐng)導，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主線(xiàn)，以建立完善全員、全程、全方位育人體制機制為關(guān)鍵，全面提升高校思想政治工作質(zhì)量?！兑庖?jiàn)》指出，目標任務(wù)是健全立德樹(shù)人體制機制，把立德樹(shù)人融入思想道德、文化知識、社會(huì )實(shí)踐教育各環(huán)節，貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，加快構建目標明確、內容完善、標準健全、運行科學(xué)、保障有力、成效顯著(zhù)的高校思想政治工作體系。


06 職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃出臺


9月16日，教育部等九部門(mén)印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計劃（2020—2023年）》。

《行動(dòng)計劃》提出，堅持職業(yè)教育與普通教育不同類(lèi)型、同等重要的戰略定位，著(zhù)力夯實(shí)基礎、補齊短板，著(zhù)力深化改革、激發(fā)活力，加快構建縱向貫通、橫向融通的中國特色現代職業(yè)教育體系，大幅提升新時(shí)代職業(yè)教育現代化水平和服務(wù)能力，為促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )持續發(fā)展和提高國家競爭力提供多層次高質(zhì)量的技術(shù)技能人才支撐。主要目標是：職業(yè)教育與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需求對接更加緊密、同人民群眾期待更加契合、同我國綜合國力和國際地位更加匹配，中國特色現代職業(yè)教育體系更加完備、制度更加健全、標準更加完善、條件更加充足、評價(jià)更加科學(xué)。


07 進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力


9月15日，教育部等八部門(mén)聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見(jiàn)》。

《意見(jiàn)》指出，深化教育“放管服”改革，落實(shí)中小學(xué)辦學(xué)主體地位，增強學(xué)校發(fā)展動(dòng)力，提升辦學(xué)支撐保障能力，充分激發(fā)廣大校長(cháng)教師教書(shū)育人的積極性創(chuàng )造性，形成師生才智充分涌流、學(xué)?；盍Ω傁啾虐l(fā)的良好局面，推動(dòng)基礎教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，加快現代學(xué)校制度建設，為推進(jìn)教育現代化、建設教育強國奠定堅實(shí)基礎?！兑庖?jiàn)》提出：保障學(xué)校辦學(xué)自主權、增強學(xué)校辦學(xué)內生動(dòng)力、提升辦學(xué)支撐保障能力、健全辦學(xué)管理機制。


08 加快和擴大新時(shí)代教育對外開(kāi)放

教育部等八部門(mén)5月出臺《關(guān)于加快和擴大新時(shí)代教育對外開(kāi)放的意見(jiàn)》，全面部署加快和擴大新時(shí)代教育對外開(kāi)放。

《意見(jiàn)》指出，教育對外開(kāi)放是教育現代化的鮮明特征和重要推動(dòng)力，要以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，堅持教育對外開(kāi)放不動(dòng)搖，主動(dòng)加強同世界各國的互鑒、互容、互通，形成更全方位、更寬領(lǐng)域、更多層次、更加主動(dòng)的教育對外開(kāi)放局面。


《意見(jiàn)》堅持內外統籌、提質(zhì)增效、主動(dòng)引領(lǐng)、有序開(kāi)放，對新時(shí)代教育對外開(kāi)放進(jìn)行了重點(diǎn)部署。一是在教育對外開(kāi)放中貫徹全面深化改革的要求。二是把培養具有全球競爭力的人才擺在重要位置。三是推動(dòng)教育對外開(kāi)放實(shí)現高質(zhì)量?jì)群桨l(fā)展。四是積極向國際社會(huì )貢獻教育治理中國方案。


09 加強新時(shí)代鄉村教師隊伍建設


7月31日，教育部等六部門(mén)印發(fā)《關(guān)于加強新時(shí)代鄉村教師隊伍建設的意見(jiàn)》。

《意見(jiàn)》指出，加強新時(shí)代鄉村教師隊伍建設，努力造就一支熱愛(ài)鄉村、數量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿(mǎn)活力的鄉村教師隊伍?！兑庖?jiàn)》指出，鄉村教師是發(fā)展更加公平更有質(zhì)量鄉村教育的基礎支撐，是推進(jìn)鄉村振興、建設社會(huì )主義現代化強國、實(shí)現中華民族偉大復興的重要力量。面對新形勢新任務(wù)新要求，鄉村教師隊伍還存在結構性缺員較為突出、素質(zhì)能力有待提升、發(fā)展通道相對偏窄、職業(yè)吸引力不強等問(wèn)題，必須把鄉村教師隊伍建設擺在優(yōu)先發(fā)展的戰略地位。

《意見(jiàn)》要求，緊緊抓住鄉村教師隊伍建設的突出問(wèn)題，促進(jìn)城鄉一體、加強區域協(xié)同，定向發(fā)力、精準施策，破瓶頸、強弱項，大力推進(jìn)鄉村教師隊伍建設高效率改革和高質(zhì)量發(fā)展。力爭經(jīng)過(guò)3—5年努力，鄉村教師數量基本滿(mǎn)足需求，質(zhì)量水平明顯提升，隊伍結構明顯優(yōu)化，地位大幅提高，待遇得到有效保障，職業(yè)吸引力持續增強，貧困地區鄉村教師隊伍建設明顯加強。


10 中國高考評價(jià)體系發(fā)布


1月7日，教育部考試中心研制的《中國高考評價(jià)體系》和《中國高考評價(jià)體系說(shuō)明》出版發(fā)行。

該體系從高考的核心功能、考查內容、考查要求三個(gè)方面回答“為什么考、考什么、怎么考”的考試本源性問(wèn)題，從而給出“培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人”這一教育根本問(wèn)題在高考領(lǐng)域的答案。高考評價(jià)體系由“一核”“四層”“四翼”組成，其中，“一核”是高考的核心功能，即“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導教學(xué)”，回答“為什么考”的問(wèn)題；“四層”為高考的考查內容，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養、關(guān)鍵能力、必備知識”，回答“考什么”的問(wèn)題；“四翼”為高考的考查要求，即“基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性”，回答“怎么考”的問(wèn)題。


來(lái)源：中國教育新聞網(wǎng)，編輯：張春銘