開(kāi)展“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)是新發(fā)展階段培養(yǎng)復(fù)合型、高水平技術(shù)技能人才的重要舉措，對(duì)緩解結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾、提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)具有重要意義。為高質(zhì)量推進(jìn)試點(diǎn)工作，陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2019年6月被確定為首批“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)院校以來(lái)，根據(jù)試點(diǎn)工作要求，對(duì)接區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，立足學(xué)院特色專(zhuān)業(yè)，通過(guò)找準(zhǔn)切入點(diǎn)、嚙合銜接面、發(fā)力保障層，確保試點(diǎn)工作順利開(kāi)展，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

問(wèn)題導(dǎo)向找準(zhǔn)試點(diǎn)改革切入點(diǎn)

“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)是職業(yè)教育的重大制度創(chuàng)新，對(duì)于職業(yè)院校而言，如何做好宏觀統(tǒng)籌、加強(qiáng)師生理解認(rèn)同、選準(zhǔn)選好試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)等是開(kāi)展試點(diǎn)工作面對(duì)的首要問(wèn)題。

一是系統(tǒng)設(shè)計(jì)，完善試點(diǎn)工作機(jī)制。成立由學(xué)院院長(zhǎng)牽頭，教務(wù)處、繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院、人事處、財(cái)務(wù)處、科研處、校企合作處等相關(guān)職能處室以及試點(diǎn)二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人為主要成員的“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，明確目標(biāo)任務(wù)，做好統(tǒng)籌規(guī)劃。同時(shí)，根據(jù)證書(shū)布點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，分別制定各證書(shū)的試點(diǎn)方案。

二是加強(qiáng)宣貫，普及試點(diǎn)工作要求。廣大師生是試點(diǎn)工作的具體實(shí)施者、參與者，能否建立對(duì)試點(diǎn)工作的正確認(rèn)識(shí)對(duì)試點(diǎn)成效影響重大。因此，我校在深入分析試點(diǎn)有關(guān)文件要求的基礎(chǔ)上，通過(guò)“負(fù)責(zé)部門(mén)專(zhuān)項(xiàng)研究、全校大會(huì)集中學(xué)習(xí)、二級(jí)學(xué)院分別培訓(xùn)、班主任及任課教師宣講”等途徑系統(tǒng)開(kāi)展“1+X”證書(shū)制度宣貫工作，實(shí)現(xiàn)師生100%全覆蓋，有效提升了師生對(duì)試點(diǎn)工作重要性的認(rèn)識(shí)。

三是對(duì)接產(chǎn)業(yè)，遴選首批試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。提升學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力是“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)的重要目標(biāo)，率先開(kāi)展試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能否通過(guò)證書(shū)獲得更好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)師生認(rèn)知有直接的影響。因此，我校按照“對(duì)接區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、遴選優(yōu)質(zhì)特色專(zhuān)業(yè)、由點(diǎn)向面推廣”的工作思路，根據(jù)每批發(fā)布的證書(shū)目錄，遴選與區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、新興產(chǎn)業(yè)專(zhuān)業(yè)對(duì)接緊密的特色專(zhuān)業(yè)開(kāi)展試點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)吸引師生主動(dòng)參與。目前學(xué)校成功申報(bào)“X”證書(shū)考核站點(diǎn)36個(gè)，覆蓋全部10個(gè)二級(jí)學(xué)院和所有專(zhuān)業(yè)群，43個(gè)專(zhuān)業(yè)參與試點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)覆蓋率72%。

多措并舉嚙合試點(diǎn)改革銜接面

一是課證融通，重構(gòu)人才培養(yǎng)“新”方案。正確認(rèn)識(shí)“1”與“X”的邏輯關(guān)系，以補(bǔ)充、強(qiáng)化、提升、拓展為指導(dǎo)，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，重構(gòu)“1”與“X”深度融合的人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)公布的職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，在分析現(xiàn)有教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上，將職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為1—2門(mén)專(zhuān)業(yè)（核心）課程，或若干教學(xué)模塊融入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程體系，部分需要進(jìn)一步強(qiáng)化的內(nèi)容以專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)的形式開(kāi)展教學(xué)。迄今已完成知識(shí)點(diǎn)拆分、關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)和工作技能的整理工作，完成13門(mén)“課證融通”課程標(biāo)準(zhǔn)，首批試點(diǎn)的3個(gè)證書(shū)已將證書(shū)培訓(xùn)課程融入教學(xué)。同時(shí)，完善“X”證書(shū)與專(zhuān)業(yè)課程的兌換機(jī)制，在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案中增加“X”證書(shū)學(xué)分，鼓勵(lì)學(xué)生考取證書(shū)。

二是引培并舉，打造專(zhuān)兼結(jié)合“新”團(tuán)隊(duì)。開(kāi)展“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)，需要一支能夠準(zhǔn)確把握“1+X”證書(shū)制度定位、深入研究職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、做好專(zhuān)業(yè)教學(xué)整體設(shè)計(jì)、滿(mǎn)足新技術(shù)新技能培訓(xùn)要求的教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。學(xué)校聚焦“1+X”證書(shū)制度開(kāi)展師資提升行動(dòng)，重點(diǎn)涉及“X”證書(shū)相關(guān)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法教學(xué)能力提升，提高教師“課證融通”課程開(kāi)發(fā)能力和技能水平。積極組織教師參加“X”證書(shū)師資培訓(xùn)，目前已有220名教師獲得各類(lèi)“X”證書(shū)培訓(xùn)師資證書(shū)。同時(shí)，積極引進(jìn)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織培訓(xùn)教師或行業(yè)企業(yè)兼職教師，優(yōu)化培訓(xùn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，打造專(zhuān)兼結(jié)合的新團(tuán)隊(duì)，全面提高專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)的教學(xué)與培訓(xùn)能力。

三是升級(jí)改造，探索培訓(xùn)基地建設(shè)“新”路徑。根據(jù)“X”證書(shū)技能培訓(xùn)要求，在學(xué)?，F(xiàn)有的“國(guó)家—省—?！比?jí)培訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，完成12個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（應(yīng)用中心）升級(jí)改造，用于“X”證書(shū)技能訓(xùn)練。例如根據(jù)建筑信息模型（BIM）證書(shū)技能培訓(xùn)需要，在建成BIM實(shí)訓(xùn)室、魯班BIM西北地區(qū)培訓(xùn)中心等生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，完成建筑工程制圖與識(shí)圖實(shí)訓(xùn)室機(jī)房軟硬件改造，全面升級(jí)服務(wù)器、遠(yuǎn)程控制、遠(yuǎn)程考試全程監(jiān)控系統(tǒng)升級(jí)，滿(mǎn)足BIM培訓(xùn)考核要求。對(duì)接物流管理“X”證書(shū)培訓(xùn)需要，在學(xué)院原省級(jí)物流管理實(shí)訓(xùn)基地基礎(chǔ)上，將物流模擬實(shí)訓(xùn)室、智能物流實(shí)訓(xùn)室等10個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，統(tǒng)一規(guī)劃打造成總面積3355平方米，總工位數(shù)810個(gè)，集“生產(chǎn)性項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)、技能訓(xùn)練、社會(huì)服務(wù)”等功能于一體的綜合性實(shí)訓(xùn)基地。同時(shí)，積極利用合作企業(yè)實(shí)訓(xùn)資源，升級(jí)改造4個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，形成校內(nèi)校外結(jié)合、專(zhuān)業(yè)全面覆蓋的實(shí)訓(xùn)基地群，降低學(xué)生培訓(xùn)考核成本，保證技能訓(xùn)練質(zhì)量。

強(qiáng)化協(xié)同完善試點(diǎn)改革保障層

一是加強(qiáng)組織保障。發(fā)揮試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室的統(tǒng)籌指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)功能，明確工作職責(zé)，壓實(shí)工作責(zé)任，抓好時(shí)間節(jié)點(diǎn)，采用定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的形式開(kāi)展督查，確保試點(diǎn)工作按計(jì)劃開(kāi)展。

二是強(qiáng)化制度保障。將“1+X”證書(shū)制度試點(diǎn)工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，將試點(diǎn)工作開(kāi)展情況作為部門(mén)年度績(jī)效考核重要指標(biāo)，與日常教學(xué)科研工作同部署、同檢查、同考核、同表彰，確保試點(diǎn)工作與學(xué)院發(fā)展同向而行。

三是落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。對(duì)于劃撥的獎(jiǎng)補(bǔ)資金，嚴(yán)格實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用、專(zhuān)項(xiàng)管理。同時(shí)學(xué)院近兩年投入資金約1.5億元，用于校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)改造，提升后的實(shí)踐教學(xué)資源均可用于校內(nèi)外學(xué)生“X”證書(shū)技能培訓(xùn)考核。

經(jīng)過(guò)兩年實(shí)踐，學(xué)校在“1+X”證書(shū)制度的機(jī)制建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資培育、實(shí)訓(xùn)條件改善等方面均取得了明顯成效。2020年，學(xué)院克服新冠疫情帶來(lái)的各種困難，先后組織開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)考核28次，986名學(xué)生參與培訓(xùn)考核，通過(guò)率達(dá)到93%。在畢業(yè)生就業(yè)回訪(fǎng)中，行業(yè)龍頭企業(yè)均表示，通過(guò)“1+X”證書(shū)制度培養(yǎng)，學(xué)生崗位適應(yīng)更快、技能基礎(chǔ)更扎實(shí)、創(chuàng)新性更強(qiáng)，愿意接受更多的“X”證書(shū)獲取學(xué)生。

（作者系陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、教授）

作者：劉永亮

《中國(guó)教育報(bào)》2021年09月28日第7版 版名：職教周刊·教改探索