在“一帶一路”倡議下，國際化辦學(xué)已成為高職辦學(xué)重要組成部分，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱“義烏工商職院”）發(fā)揮地域優(yōu)勢、以教育國際化辦學(xué)為發(fā)展導(dǎo)向，進(jìn)行了大膽的國際化教育教學(xué)改革與實(shí)踐，形成學(xué)?！案兄袊?、夢行浙江、留學(xué)義烏”的國際化辦學(xué)理念，取得不少成績。2007年起招收國際學(xué)生，近幾年國際學(xué)生規(guī)模每年超1000人，連續(xù)多年名列全國高職前列，成為浙江省首家擁有漢語水平考試（HSK）考點(diǎn)的院校，共開設(shè)西語、阿語、葡語等9個(gè)語種的外語教學(xué)工作，倡導(dǎo)“雙創(chuàng)”教育的國際化發(fā)展，學(xué)校已經(jīng)連續(xù)多年入榜“全國高職院校國際影響力50強(qiáng)”。

    從“外引內(nèi)培”到“全面提升”，國際化辦學(xué)水準(zhǔn)不斷提高

    國際化辦學(xué)需要穩(wěn)健的師資隊(duì)伍作為支撐，義烏工商職院通過“走出去”“引進(jìn)來”的辦法，出臺(tái)“外引內(nèi)培”運(yùn)作機(jī)制，確保學(xué)校擁有一支具有國際視野的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。一方面，學(xué)校從美國、波蘭、新西蘭等國家年引進(jìn)高學(xué)歷的外籍教師數(shù)十位，根據(jù)外籍教師的特長，設(shè)置多內(nèi)容課程體系。另一方面，學(xué)校在加拿大卡納多學(xué)院、新西蘭北方理工學(xué)院、英國伯恩茅斯大學(xué)等海外高校建立了6個(gè)師訓(xùn)基地，每年派遣30余位教師赴基地接受教學(xué)理念、方法培訓(xùn)，提升教師教學(xué)水準(zhǔn)。再者，發(fā)揮義烏國際高知名度的有利因素，聯(lián)手世界名校，展開國際學(xué)術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師與國際名校教授合作，共研互學(xué)，提高了教師學(xué)術(shù)能力，開闊了教師國際視野；中外合作辦學(xué)有新突破，學(xué)校與新西蘭北方理工學(xué)院開設(shè)國際商務(wù)專業(yè)之外，新設(shè)與意大利佛羅倫薩自由美術(shù)學(xué)院合作開展“產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)”專業(yè)，以提升學(xué)校設(shè)計(jì)類人才培養(yǎng)能力，拓展“雙創(chuàng)”產(chǎn)品的國際化空間。

    從搭“載體”到闖“特色”，將“特”字融入國際化辦學(xué)全過程

    “雙高計(jì)劃”要求在辦學(xué)實(shí)踐中，不斷完善國際化辦學(xué)的目標(biāo)、定位和指導(dǎo)思想，形成獨(dú)樹一幟的國際化辦學(xué)特色。學(xué)?！笆奈濉币?guī)劃明確提出“根植義烏、服務(wù)區(qū)域、走向國際”的辦學(xué)定位，打造省內(nèi)一流、國內(nèi)知名、國際有影響力高職院校的辦學(xué)愿景。一是基于義烏市場和全球貿(mào)易的特征，對外交流頻繁。義烏與西班牙阿拉貢等多個(gè)境外城市結(jié)交友好，學(xué)校借機(jī)搭建“載體”，明確定位、配置資源。2017年、2019年、2021年，學(xué)校分別組建了“中西跨境電商培訓(xùn)學(xué)院”“西班牙國別研究中心”“馬來西亞義烏絲路學(xué)院”等多個(gè)實(shí)踐平臺(tái)，在特定場景中做足特色文章。二是在專業(yè)教育同時(shí)，注重思想政治教育，強(qiáng)調(diào)集體主義精神。“絲路書院”定位為“立足中國特色、發(fā)揮區(qū)位優(yōu)勢，為加強(qiáng)‘一帶一路’沿線國家和地區(qū)的人文交流、共揚(yáng)絲路精神”的平臺(tái)。三是發(fā)揮電商專業(yè)優(yōu)勢，推動(dòng)教育品牌輸出。馬來西亞義烏絲路學(xué)院整合義烏小商品市場大數(shù)據(jù)資源、學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育品牌、馬來西亞ITS工業(yè)培訓(xùn)中心等資源，為中馬青年和中小企業(yè)主搭建交流合作的橋梁，培育跨境電商創(chuàng)業(yè)人才，提升“雙創(chuàng)”教育的國際化空間。四是在特色教育上抓“特”升“特”，進(jìn)一步提升國際化辦學(xué)特色水平。學(xué)校是“阿里巴巴全球跨境電商教育聯(lián)盟”僅有發(fā)起的高職院校，共同開發(fā)適合海外高校直播電商課程體系和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)互通、經(jīng)驗(yàn)互鑒。

    從學(xué)“語言”到學(xué)“文化”，培養(yǎng)更多知華、友華、愛華的國際友人

    面對復(fù)雜的國際形勢，高校要承擔(dān)起傳播中華文化、講好中國故事的重要使命。語言學(xué)習(xí)是國際學(xué)生教學(xué)的重要組成部分，一方面編教本、設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，使語言教學(xué)更顯生動(dòng)化、實(shí)用性。學(xué)校因地制宜地編寫校本教材夯實(shí)專業(yè)水準(zhǔn)，已完成以“金課堂”為標(biāo)準(zhǔn)的“中國概況”“跨文化商務(wù)交際”等課程，編寫《即學(xué)即用阿拉伯語》等系列校本教材，國際學(xué)生對專業(yè)課設(shè)置認(rèn)可率超過90%。另一方面全場景化傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校為國際學(xué)生專門開設(shè)了豐富的選修課，如剪紙、武術(shù)、書法、空竹等，讓國際學(xué)生直觀、立體、真實(shí)地感受中國文化博大精深，不定期組織國際學(xué)生進(jìn)工廠、企業(yè)、農(nóng)村、市場等，通過親身體驗(yàn)，提高他們對中國社會(huì)價(jià)值理念的認(rèn)同，使其自覺成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的義務(wù)傳播者，培養(yǎng)了一批知華、友華、愛華，能主動(dòng)講好中國故事、傳播中國好聲音的國際學(xué)生。

    總之，在新時(shí)代奮力打造“重要窗口”爭創(chuàng)共同富裕示范區(qū)的關(guān)鍵期，學(xué)校為服務(wù)義烏城市國際化發(fā)展對人才的需求，全力提升辦學(xué)理念國際化、人才培養(yǎng)國際化、師資隊(duì)伍國際化、課程建設(shè)國際化、學(xué)術(shù)科研國際化和特色品牌國際化等水平，推進(jìn)“語言+技能”項(xiàng)目，貢獻(xiàn)高職教育國際化辦學(xué)的“義烏智慧”。

    （義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長 何少慶）