時(shí)值8月，高校畢業(yè)生就業(yè)工作進(jìn)入關(guān)鍵期。2021年，我國高校畢業(yè)生預計突破900萬(wàn)人，創(chuàng )歷史新高，就業(yè)形勢依然嚴峻復雜。為了助力高校畢業(yè)生實(shí)現更加充分更高質(zhì)量的就業(yè)，近段時(shí)間，從拓寬就業(yè)渠道到加大招聘頻次，從力挺創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新到大力支持新就業(yè)形態(tài)，多路穩就業(yè)促就業(yè)舉措密集而至。但是，高校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題一直存在，“多崗空缺”與“一崗難求”并存的就業(yè)結構性矛盾日趨增強，結構性問(wèn)題成為困擾高校畢業(yè)生就業(yè)的主要矛盾，供給與需求脫節，空崗與失業(yè)并存，就業(yè)市場(chǎng)“冰火兩重天”。

部分高校畢業(yè)生與社會(huì )需求不匹配，造成供求錯位，成為就業(yè)難的主要群體。從學(xué)校類(lèi)型看，近年來(lái)新獨立設置的本科學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)壓力相對較大；從學(xué)科類(lèi)型看，法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)等傳統文科專(zhuān)業(yè)就業(yè)相對較難；從就業(yè)群體看，部分女畢業(yè)生、家庭困難畢業(yè)生、少數民族畢業(yè)生、殘疾畢業(yè)生就業(yè)渠道相對較少。從教育自身看，主要是人才培養不完全適應經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，畢業(yè)生“有業(yè)難就”。從社會(huì )大環(huán)境看，主要是適合普通高校畢業(yè)生的崗位不足，畢業(yè)生“無(wú)業(yè)可就”。促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)均衡，當務(wù)之急，是加快推進(jìn)教育領(lǐng)域的供給側結構性改革，注重專(zhuān)業(yè)設置與社會(huì )需求的有機銜接，為技能人才打通職業(yè)上升渠道和社會(huì )發(fā)展通道。

現代經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展，需要各種類(lèi)型、各個(gè)層次的多樣化人才。我國經(jīng)濟進(jìn)入新常態(tài)后，新產(chǎn)業(yè)新行業(yè)新業(yè)態(tài)層出不窮，就業(yè)去向日趨多元多樣。問(wèn)題的癥結是，高校畢業(yè)生尤為青睞北上廣深等大城市，更傾向于國企、外企等傳統優(yōu)勢企業(yè)，造成了人才分配的不均衡。今年第二季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個(gè)職業(yè)排行顯示，新進(jìn)排行30個(gè)職業(yè)中，近半數與制造業(yè)、信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)等行業(yè)相關(guān)，所需職業(yè)專(zhuān)業(yè)化程度要求較高，這說(shuō)明新一輪產(chǎn)業(yè)革命對就業(yè)帶來(lái)的嚴重沖擊，傳統就業(yè)觀(guān)正在發(fā)生深刻的變化。

必須指出，由于就業(yè)市場(chǎng)信息的滯后乃至缺位，就業(yè)統計未能隨著(zhù)就業(yè)形勢的變化而及時(shí)調整，就業(yè)者的個(gè)人社會(huì )保障不足。針對該問(wèn)題，政府應盡快建立覆蓋全體勞動(dòng)者的社會(huì )保障體系，使各類(lèi)就業(yè)從業(yè)者“應保盡?！??？上驳氖?，近日召開(kāi)的國務(wù)院常務(wù)會(huì )議確定加強新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者權益保障的若干政策措施，針對各類(lèi)新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者享受勞動(dòng)保障公共服務(wù)方面的痛點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，提出了優(yōu)化就業(yè)服務(wù)和社會(huì )保險經(jīng)辦、加強職業(yè)培訓、完善生活服務(wù)保障等措施。

來(lái)而不可失者，時(shí)也；蹈而不可失者，機也。在勞動(dòng)力市場(chǎng)面臨空前壓力、結構性就業(yè)矛盾凸顯的情況下，就業(yè)機會(huì )稍縱即逝。高校畢業(yè)生應腳踏實(shí)地，樹(shù)立正確的自主擇業(yè)觀(guān)、主動(dòng)創(chuàng )業(yè)觀(guān)和靈活就業(yè)觀(guān)，打破一步到位、從一而終的舊的就業(yè)觀(guān)，先就業(yè)后擇業(yè)、先生存后發(fā)展，依靠自己的努力博來(lái)屬于自己的幸福。無(wú)數社會(huì )實(shí)踐證明，無(wú)論在什么行業(yè)、崗位上從事什么工作，只要踏實(shí)肯干，都能發(fā)揮出專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，并能贏(yíng)得社會(huì )的尊重。退一步講，“先就業(yè)”也是在積累競爭的資本，有助于更好地了解社會(huì )需求及自身發(fā)展需求,從而為日后更好的擇業(yè)打下堅實(shí)的基礎。

（作者系信陽(yáng)師范學(xué)院商學(xué)院黨委書(shū)記）

《中國教育報》2021年08月17日第2版

作者：郭立場(chǎng)