一、健康

(一)目標

1.適應幼兒園的生活，情緒穩定;

2.生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力;

3.有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己;

4.喜歡參加體育活動(dòng)。

(二)教育要求

1.建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、信賴(lài)感;

2.幫助幼兒養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛生習慣和愛(ài)護公共衛生的習慣;

3.指導幼兒學(xué)習自我服務(wù)技能，培養基本的生活自理能力;

4.開(kāi)展以多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶(hù)外的、大自然的活動(dòng)，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環(huán)境的適應能力;

5.密切結合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力;

6.在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。

(三)指導要點(diǎn)

1.教師應該把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置。

2.身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。

3.幼兒不是被動(dòng)的"被保護者"。教師要尊重幼兒不斷增長(cháng)的獨立需要，在保育幼兒的同時(shí)，幫助他們學(xué)習生活自理技能，鍛煉自我保護能力。 

4.體育活動(dòng)要尊重幼兒身體生長(cháng)發(fā)育的規律和年齡特征，不進(jìn)行不適合幼兒的體育活動(dòng)項目訓練。

二、語(yǔ)言

(一)目標

1.喜歡與人談話(huà)、交流;

2.注意傾聽(tīng)并能理解對方的話(huà);

3.能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;

4.喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)。

(二)教育要求

1.創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。

2.養成幼兒注意傾聽(tīng)的習慣，展語(yǔ)言理解能力;

3.鼓勵幼兒用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達能力;

4.教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養成文明交往的習慣;

5.引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美;

6.培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣;

7.利用圖書(shū)和繪畫(huà)，引發(fā)幼兒對閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能;

8.提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話(huà)。少數民族地區還應幫助幼兒學(xué)習本民族語(yǔ)言。

(三)指導要點(diǎn)

1.幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接的"教"是難以掌握的。教師應充分利用各種機會(huì )，引導幼兒積極運用語(yǔ)言進(jìn)行交往。

2.語(yǔ)言學(xué)習具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師應重視與幼兒的個(gè)別交流和幼兒之間的自由交談。

3.語(yǔ)言能力是一種綜合能力，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、思維、社會(huì )參與水平、交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是不可分割地聯(lián)系在一起的，語(yǔ)言教育應當滲透在所有的活動(dòng)中。

三、社會(huì )

(一)目標

1.喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè )，自信;

2.樂(lè )意與人交往，禮貌、大方，對人友好;

3.知道對錯，能按基本的社會(huì )行為規則行動(dòng);

4.樂(lè )于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事;

5.愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。

(二)教育要求

1.引導幼兒參加游戲和其他各種活動(dòng)，體驗和同伴共處的樂(lè )趣;

2.加強師生之間、同伴之間的交往，培養幼兒對人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必要的交往技能，學(xué)會(huì )和睦相處;

3.為每個(gè)幼兒提供表現自己的長(cháng)處和獲得成功感的機會(huì )，增強自尊心和自信心;

4.提供自由活動(dòng)的機會(huì )，支持幼兒自主地選擇和計劃活動(dòng)，并鼓勵他們認真努力地完成任務(wù);

5.在共同的生活和活動(dòng)中，幫助幼兒理解行為規則的必要性，學(xué)習遵守規則;

6.教育幼兒愛(ài)護玩具和其它物品，用完收拾;

7.引導幼兒接觸和認識與自己生活關(guān)系密切的不同職業(yè)的成人，培養幼兒尊重不同職業(yè)人們的勞動(dòng);

8.擴展幼兒對社會(huì )生活環(huán)境的認識，激發(fā)愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。

(三)指導要點(diǎn)

1.《社會(huì )》是一個(gè)綜合的學(xué)習領(lǐng)域。社會(huì )學(xué)習往往融合在各種學(xué)習活動(dòng)中，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節。

2.社會(huì )學(xué)習具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的學(xué)習，往往不是教師直接"教"的結果。幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習的。教師要注意通過(guò)環(huán)境影響、感染幼兒。

3.教師和家長(cháng)是幼兒社會(huì )學(xué)習的重要影響源。模仿是幼兒社會(huì )學(xué)習的重要方式，教師和家長(cháng)的言行舉止直接、間接地影響幼兒，構成他們學(xué)習的"榜樣"。因此成人要注意自己的言行，為兒童提供良好的榜樣。

4.幼兒的社會(huì )性培養需要家、園、社會(huì )保持一致、密切配合。

四、科學(xué)

(一)目標

1.有好奇心，能發(fā)現周?chē)h(huán)境中有趣的事情;

2.喜歡觀(guān)察，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現和解決問(wèn)題;

3.理解生活中的簡(jiǎn)單數學(xué)關(guān)系，能用簡(jiǎn)單的分類(lèi)、比較、推理等探索事物;

4.愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發(fā)現，并相互交流;

5.喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境。

(二)教育要求

1引導幼兒接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣;

2.結合和利用生活經(jīng)驗，幫助幼兒認識自然環(huán)境，初步了解自然與自己生活的關(guān)系;

3.引導幼兒注意身邊常見(jiàn)的科學(xué)現象，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利，萌發(fā)對科學(xué)的興趣;

4.引導幼兒利用身邊的物品和材料開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)現物品和材料的多種特性和功能;

5.為幼兒提供觀(guān)察、操作、試驗的機會(huì )，支持、鼓勵幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索;

6.引導幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中的數、量、形、時(shí)間、空間關(guān)系，發(fā)現生活中的數學(xué);

7.在解決問(wèn)題的過(guò)程中幫助幼兒理解基本的數學(xué)概念，發(fā)展思維能力;

8.鼓勵幼兒用多種方式來(lái)表現自己的探索過(guò)程和結果，表達發(fā)現的愉快并與他人交流、分享。

(三)指導要點(diǎn)

1.幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣、探究欲望，幫助幼兒學(xué)習運用觀(guān)察、比較、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)

2.學(xué)習科學(xué)的過(guò)程應該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。教師要讓幼兒運用感官、親自動(dòng)手、動(dòng)腦去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。鼓勵幼兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)。

3.幼兒的科學(xué)活動(dòng)應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。

五、藝術(shù)

(一)目標 

1.能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;

2.喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗;

3.樂(lè )于與同伴一起娛樂(lè )、表演、創(chuàng )作。

(二)教育要求

1.引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗;

2.引導幼兒欣賞藝術(shù)作品，培養幼兒表現美和創(chuàng )造美的情趣;

3.提供自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗;

4.指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、工藝裝飾品，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣;

5.為幼兒創(chuàng )造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互理解和相互欣賞。

(三)指導要點(diǎn)

1.藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的"語(yǔ)言"。幼兒藝術(shù)教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物與現象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。

2.藝術(shù)活動(dòng)是一種情感和創(chuàng )造性活動(dòng)。幼兒在藝術(shù)活動(dòng)過(guò)程應有愉悅感和個(gè)性化的表現。教師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現方式，注意不要把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練。

來(lái)源：亞洲幼教年會(huì )公眾號