本報(bào)訊（記者 魏海政 通訊員 張廷強(qiáng) 趙金芳 王洪新）“幼兒園在圍墻上安裝了遠(yuǎn)紅外線防入侵系統(tǒng)，能夠智能抓拍非法入侵人員并報(bào)警，在手機(jī)APP上即刻就能收到報(bào)警信息，不僅提高了安保工作效率，更筑牢了幼兒園的安全防線?！苯?，記者在山東省濰坊市坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園采訪時(shí)，保安王文斌說。

    這樣的安保系統(tǒng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)的案例，只是坊子區(qū)幼兒園數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一個(gè)側(cè)面。近年來，濰坊市坊子區(qū)持續(xù)推進(jìn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型下的學(xué)前教育提質(zhì)增效行動(dòng)，致力于實(shí)現(xiàn)“園務(wù)全公開、幼兒全鏈條、廚房全透明、家園全天候”的完整閉環(huán)管理，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型促進(jìn)區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展。

    通過安保系統(tǒng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提升，坊子區(qū)構(gòu)建了園所安全新樣態(tài)。幼兒園在大門口、戶外活動(dòng)區(qū)、大廳等區(qū)域安裝高清智能攝像機(jī)，智能識(shí)別人群密度過高、陌生人出入、濃煙明火等安全隱患，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)推送預(yù)警信息至園長、分管人員及安保人員手機(jī)APP，解決人員檢查盲區(qū)，快速反應(yīng)，從源頭上杜絕安全事故的發(fā)生。

    在坊子區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，幼兒入園時(shí)，記者看到家長和幼兒通過人臉識(shí)別考勤機(jī)“刷臉”或“刷卡”簽到，系統(tǒng)根據(jù)提前錄入的信息進(jìn)行識(shí)別，驗(yàn)證成功后，道閘自動(dòng)開啟，幼兒所在班級(jí)的電子班牌自動(dòng)播報(bào)幼兒姓名，提醒教師做好交接準(zhǔn)備。孩子離園時(shí)，家長通過手機(jī)APP進(jìn)行一鍵簽到，電子班牌再次播報(bào)，教師分批次將幼兒帶到大門口，在減少家長無謂等待、避免大門口人員密集的同時(shí)保證幼兒安全離園。在這個(gè)過程中，家長通過手機(jī)APP能夠?qū)崟r(shí)收到孩子的入、離園信息，包括簽到時(shí)間，接送人照片等，避免孩子被陌生人冒領(lǐng)等安全隱患。

    通過明廚亮灶改造提升，坊子區(qū)的幼兒園呈現(xiàn)出健康飲食新樣態(tài)?！坝變好咳粘銮跀?shù)據(jù)及時(shí)傳給廚房，實(shí)現(xiàn)了每幼每日每餐的精準(zhǔn)控量與退費(fèi)管理，大大提高了管理效率。通過明廚亮灶系統(tǒng)中的安全營養(yǎng)管理，還可以隨時(shí)進(jìn)行帶量食譜生成、科學(xué)營養(yǎng)分析，從而形成食堂管理文化，更好地與幼兒園的食育課程深度融合?！狈蛔訁^(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園廚房負(fù)責(zé)人林璐告訴記者。

    記者在幼兒園的明廚亮灶系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)，通過一塊顯示牌便可看到廚房的實(shí)時(shí)操作流程，實(shí)時(shí)監(jiān)督廚房的安全隱患以及工作人員的行為規(guī)范，一旦出現(xiàn)異常，系統(tǒng)自動(dòng)抓拍并推送到園長和廚房管理人員手機(jī)APP；同時(shí)，通過終端還可以完成伙房人員管理、工裝檢測、食材管理、安全營養(yǎng)管理、衛(wèi)生消毒管理等工作。

    和家園溝通聯(lián)系更緊密的是，通過電子班牌，坊子區(qū)還推動(dòng)幼兒園開創(chuàng)班級(jí)管理新樣態(tài)。幼兒園將前期研究的幼兒電子成長檔案、電子備課、二維碼過程性評價(jià)、繪本資源庫與電子班牌相融合，在班牌中體現(xiàn)出幼兒出勤、服藥、請假及追蹤、體溫等實(shí)時(shí)情況，并同步到家長端。家長可以隨時(shí)查看孩子在幼兒園的動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解孩子的健康和游戲狀況。系統(tǒng)在減輕教師負(fù)擔(dān)的同時(shí)，讓班級(jí)管理和家園溝通更加便捷、安全、可視。

    “通過手機(jī)App，孩子的簽到、游戲動(dòng)態(tài)、健康狀況等一目了然，特別是幼兒園給孩子建立的數(shù)字化成長檔案，讓家長對孩子在園的發(fā)展情況更加了解，與老師的交流更加有效?！狈蛔訁^(qū)荊山實(shí)驗(yàn)幼兒園李沐軒小朋友的媽媽說。

    此外，通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型推動(dòng)聯(lián)合教研，坊子區(qū)還打造了遠(yuǎn)程教研新樣態(tài)。“通過數(shù)字化助力，我們打破區(qū)域界限和場地限制，與集團(tuán)園進(jìn)行遠(yuǎn)程同步聯(lián)合教研，各園實(shí)時(shí)互動(dòng)、資源共享，教師專業(yè)素養(yǎng)和幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。”坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園七馬路小學(xué)分園教師楊增美說。

    “數(shù)字化教育是公平包容、綠色發(fā)展、開放合作的教育，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是推進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、全面提升教育質(zhì)量的重要途徑，坊子區(qū)將通過數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，持續(xù)深入推進(jìn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展，形成良好的區(qū)域?qū)W前教育發(fā)展新生態(tài)?！狈蛔訁^(qū)教體局局長于世升說。