歷時(shí)十年，陜西省渭南市合陽縣中心幼兒園（以下簡稱“合陽縣中心幼兒園”）秉承“讓每名幼兒在陽光下健康成長”之理念，以“太陽”文化為依托，以“陽光教育點(diǎn)亮七彩童年”為目標(biāo)，規(guī)范園所管理，深化課程改革，構(gòu)建起以健康教育為主線的園本特色，取得斐然成績，成為一所縣域內(nèi)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高品質(zhì)的省級(jí)示范幼兒園。

    在幼兒教育中，幼小銜接是一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。合陽縣中心幼兒園把幼兒的入學(xué)準(zhǔn)備教育融貫于三年保教之中，構(gòu)建“1234N”幼小銜接模式，明確“一個(gè)中心、兩個(gè)適應(yīng)、三方協(xié)同、四個(gè)準(zhǔn)備、N種體驗(yàn)”，用心幫助每名幼兒順利度過幼小銜接階段。

    家校協(xié)同 助推幼小適應(yīng)教育

    “一個(gè)中心”指圍繞幼兒從幼兒園向小學(xué)順利過渡的中心工作。園所根據(jù)幼兒年齡和身心發(fā)育特點(diǎn)構(gòu)建課程，降低幼小銜接坡度，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

    “兩個(gè)適應(yīng)”指改善幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)性，提高幼兒社會(huì)適應(yīng)性。園所從小班開始樹立入學(xué)準(zhǔn)備教育意識(shí)，踐行游戲化課程理念，通過游戲化和生活化的教學(xué)方式，對(duì)幼兒實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育；借助主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)等形式，創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，讓幼兒在演一演、猜一猜、玩一玩等趣味游戲中獲得知識(shí)、發(fā)展能力、習(xí)得品質(zhì)，并培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

    “三方協(xié)同”指幼兒園、小學(xué)、家庭三方形成合力。園所秉持“基于生活，融于游戲，家園協(xié)同，貫穿三年”之原則，開展“兩進(jìn)三會(huì)”互動(dòng)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)小學(xué)教師、幼兒家長進(jìn)園所，再組織園所教師進(jìn)小學(xué)，在半日觀摩、聽評(píng)公開課、少先隊(duì)入隊(duì)禮等活動(dòng)中，沉浸式體驗(yàn)不同學(xué)段幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備、能力現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)方式，交流分享幼小銜接工作的具體做法和有效模式。

    為推動(dòng)幼小銜接工作順利開展，園所組織家長培訓(xùn)，邀請(qǐng)家長聽幼小銜接專題報(bào)告，為家長答疑解惑，把科學(xué)的幼小銜接理念輸送給家長；招募家長志愿者，定期召開家長會(huì)；在家長開放日，邀請(qǐng)家長走進(jìn)幼兒園，參與幼兒游戲活動(dòng)，密切幼兒和家長、家庭和園所之間的感情；邀請(qǐng)?jiān)谛W(xué)任教的家長到幼兒園助教，讓大班幼兒零距離接觸小學(xué)教師，幫助幼兒做好幼小過渡的心理銜接。

    園所還通過微信公眾號(hào)、班級(jí)微信群、家訪活動(dòng)等形式，拉近和家長的距離；召開幼兒園教師、大班家長代表、小學(xué)教師三方座談會(huì)，幫助家長正確對(duì)待幼小銜接工作，協(xié)助幼兒在生活習(xí)慣等方面做好適應(yīng)小學(xué)生活的準(zhǔn)備。

    能力儲(chǔ)備 實(shí)現(xiàn)幼小平穩(wěn)過渡

    “四個(gè)準(zhǔn)備”指圍繞幼兒升入小學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，開展習(xí)慣養(yǎng)成教育、品格教育、能力培養(yǎng)教育等，幫助幼兒從身心、生活、社會(huì)、學(xué)習(xí)四個(gè)方面做好升學(xué)準(zhǔn)備。

    園所秉持陽光教育理念，從小班開始，在“育‘陽光行’·健康自信”“享‘陽光樂’·快樂揚(yáng)帆”“筑‘陽光夢(mèng)’·科學(xué)銜接”等主題活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮儀，養(yǎng)成主動(dòng)問好、自主就餐、自己穿脫衣服、安靜午休等好習(xí)慣，提升獨(dú)立生活的能力；園所為中班幼兒營造職業(yè)體驗(yàn)區(qū)，幫助其了解和接觸“社會(huì)”，實(shí)現(xiàn)社會(huì)性發(fā)展，在游戲中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)；大班幼兒開展陽光戶外大體能循環(huán)活動(dòng)，園所將紅色精神融入體育游戲，既鍛煉幼兒的運(yùn)動(dòng)能力，也培養(yǎng)其愛國意識(shí)和敢于挑戰(zhàn)、勇于探索的精神，塑造健康的人格與體魄。

    “N種體驗(yàn)”指從環(huán)境創(chuàng)設(shè)、作息時(shí)間、課程設(shè)置、人際交往等方面開展多種體驗(yàn)活動(dòng)。園所打造幼小銜接區(qū)域，營造小學(xué)氛圍，模仿小學(xué)擺放桌椅，讓幼兒體驗(yàn)和提前適應(yīng)小學(xué)課堂；模擬小學(xué)作息時(shí)間，幼兒自主入園、自主簽到，根據(jù)上下課鈴聲，在課堂學(xué)習(xí)40分鐘，在課間10分鐘里游戲、飲水、如廁等，體驗(yàn)小學(xué)一日生活；通過延長課堂時(shí)間，讓幼兒增強(qiáng)時(shí)間觀念，懂得合理規(guī)劃時(shí)間，提升學(xué)習(xí)專注力。

    園所開展幼小銜接系列主題活動(dòng)，制定“一周一計(jì)劃，一周一主題”。在“準(zhǔn)備上小學(xué)”主題活動(dòng)中，教師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲?qū)W習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒和環(huán)境互動(dòng)；在“我的小書包”“記錄我的周末生活”“前書寫”“讀讀寫寫畫畫”“小小通訊員”“快樂分享”“小小值日生”等主題活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)自己削鉛筆、整理文具盒和書包、自主閱讀、自制繪本小書，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，提前感知小學(xué)生活的方方面面，培養(yǎng)獨(dú)立生活、自我服務(wù)、自我管理的能力。

    園所還組織“走進(jìn)小學(xué)”“走進(jìn)圖書館”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒參觀合陽縣城關(guān)二小的操場、課堂、功能部室，參加主題少先隊(duì)活動(dòng)，直觀感受小學(xué)學(xué)習(xí)生活，感受閱讀和學(xué)習(xí)的魅力，進(jìn)而愛上讀書，順利適應(yīng)小學(xué)生活。

    科學(xué)的幼小銜接是一場雙向奔赴。如今，合陽縣中心幼兒園已形成幼小雙向協(xié)同長效機(jī)制，成為合陽幼教事業(yè)的“領(lǐng)頭雁”。園所將繼續(xù)以幼兒為本，昂揚(yáng)奮進(jìn)，擔(dān)當(dāng)教育使命，燃燒教育夢(mèng)想，幫助每一名幼兒在幼小銜接中平穩(wěn)過渡，順利起航，如太陽花燦爛綻放！

    作者：李銀芳 《中國教育報(bào)》2023年08月31日 第10版：教改風(fēng)采